一副名扬中外的画3

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1、★精品文档★一副名扬中外的画320《一副名扬中外的画》教学目标：1、正确、流利地朗读课文2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值3、培养自学能力教学重点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情教学难点对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序教学时间：一课时教学过程：一、导入，揭题解题1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画齐读

2、课题什么叫“名扬中外”？2、说说自己的感受3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？二、初读课文，了解课文大意1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主要讲了什么？生自由地读课文，指名交流2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★一副名扬中外的画320《一副名扬中外的画》教学目标：1、正确、流利地朗读课文2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值3、培养自学能力教学重

3、点通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情教学难点对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序教学时间：一课时教学过程：一、导入，揭题解题1、师：这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门，走进它，我们已经认识了一座了不起的古代建筑今天，我们要来欣赏一幅名扬中外的古画齐读课题什么叫“名扬中外”？2、说说自己的感受3、这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？二、初读课文，了解课文大意1、师：课文将怎样向我们介绍这幅古画呢？请同学们认真地读读课文，想一想这篇课文主

4、要讲了什么？生自由地读课文，指名交流2、指名分段读文，重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★3、默读课文，想一想课文可以怎样划分段落？三、精读课文1、现在对课文有了初步的了解，让我们一起再欣赏一下这幅画吧清明上河图全貌2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写读懂了课文，你一定会更喜欢它想用什么方法来读懂课文呢？引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照

5、法”3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超

6、读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”5、朗读课文第5小节引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？四、单元总结，延伸课外1、师：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画2、师：本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，认识了古代著名思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──2016全新

7、精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★赵州桥读了这些故事，你有什么想说的吗？学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等3、师：中华民族文化源远流长，同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料，请继续准备，下次我们将作专题交流和展示20《一幅名扬中外的画》教案设计教材分析：《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况短短的几句话，所含信息

8、量却很大后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值教学目标：1、正确、流利地情朗读课文2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内