上海毕业考察报告

上海毕业考察报告

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1、★精品文档★上海毕业考察报告毕毕业考察报告中国美术学院南山校区位于西湖湖畔绿树成荫的南山路上,学院没有围墙,置身偌大的校园里,可以发现中国式的水墨基调,两幢楼之间的廊桥会让人感受江南水乡建筑风格,同时又充满了现代气息厅中的石鼓墙上的透光格,廊边的木窗棂,旋转楼梯上的小圆亭,让我们能充分感受到设计者赋予它们的意义拙政园,江南园林的代表,苏州园林中面积最大的古典山水园林始建于明朝正德年间,其中园林中部、一、考察时间:2014年10月的渺小和无力,看似童话般谐谑,却更显悲剧色彩吸入看不见的高处,在烟囱里创造着孩子们的天堂六、第三天

2、我们去了K11,苏州博物馆新馆是著名的建筑设计大师贝聿铭先生的封山之作,选址位于历史保护街区范围,紧靠世界文化遗产拙政园和全国重点文物保护单位太平天国忠王府该地块被贝聿铭先生称为“圣地”,在这一地块上设计博物馆是“人生最重要的挑战”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★,既要有传统的东西,但又一定要有创新,传统的东西就是要运用传统的元素,让人感到很协调、很舒服;创新的东西就是要运用新的理念、新的方法,让人感到很好看,有吸引力博物馆新馆的设计结合了传统的苏州建筑风格,把博物馆臵于院落之间,

3、使建筑物与其周围环境相协调博物馆的主庭院等于是北面拙政园建筑风格的延伸和现代版的诠释尽管白色粉墙将成为博物馆新馆的主色调,以此把该建筑与苏州传统的城市肌理融合在一起,但是,那些到处可见的千篇一律的灰色小青瓦坡顶和窗框将被灰色的花岗岩所取代,以追求更好的统一色彩和纹理门留下的诗画墨迹,无不折射出中国传统文化中的精髓和内涵在展览馆里,不断的有当时战争时期的视频映像在播放,让我们再一次的看到了战争的残酷,侵略者的无人道!那里面的场景再现,都是一些平常百姓家的,里面的东西凌乱不堪,人都是横七竖八躺着,人也都是死的,有的是娃娃,有的是

4、老人,有的是衣冠不整的妇女,姑娘走出了陈列室,感觉压抑的心更加压抑了,走到了大屠杀的万人坑吗,里面充满了骸骨,充满了怨气!布的书籍中文的“宜家”除了是取IKEA的谐音以外,也引用了成语中“宜室宜家”的典故,来表示带给家庭和谐美满的生活广告学专业考察报告中外驰名的外滩夜景,主要是陆家嘴地区的金融中心的建筑灯光效果和黄浦江上的商业游船营造的黄浦江的游船几乎都有“主人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★,如,浦发银行的翡翠公主游船,时时刻刻在想游客传递广告信息,其实这与公交车的车身广告是同

5、出一辙的,只是相对用豪华游船为载体,广告与企业形象本身档次提高很多,使消费者更相信其财力,对于上海的浦发银行来说,这无疑是结合了上海本地特色最好的载体广告形式海的特色,受众一看便知,不言而喻;一看这种宣传没有什么特别,只是觉得非常便宜,但是这其中就只有东方明珠是实在的景点,其它的都存在欺诈和虚假宣传的嫌疑,而且一般只去东方明珠、陈列馆、外滩滨江、深海珍奇馆这四个地方,陈列馆在东方明珠内,属免费景点,深海珍奇馆是消费场所,偶尔还会有威胁消费的现象产生,实在令人心寒苏州给人的感觉的是个很低调的城市,商业广告不浮夸,不奢华,很有本

6、土特色但是目前苏州却是仅次于上海、北京、广州、深圳的中国大陆排名第五的城市,经济总量位列全国地级市之首由此可见,苏州的发展速度和潜力之大令人惊叹企业的文化和内部的员工工作,才会真正的了解,作为消费者,我们是最幸运有这样的企业在为我们服务,为社会服务,如果能够发扬,中国的市场秩序文明会更上一层楼生志愿者行动、社会实践、科技艺术教育为途径的整体联动教育模式基于文化立校的理念,把学校八大主题文化节——感恩节、读书节、爱生节、班主任节、狂欢节、艺术节、体育节、科技节纳入人文教育的体系,使校园文化的“人文”特色更加鲜明,成效更为显著我

7、也切实体会到在办学实践中,校长须通过充分展现自己的人格力量去影响领导集体,影响师生员工,形成凝聚力、向心力,引导全体成员共同进取的意向行为,就会创建出富有特色的名校教育身边的人效果最好;第三,编了教材解决不了针对性问题简言之,就是以现有教材为资源,从社会发展,学生发展的实际出发,自主开发德育课程但“怪”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★的背后往往是一种教育理念的创新,是追求建立高效能学校的体现,更是对新课改的独特理解尤为令人感奋;及时交流,相互学习,对继续登攀前行很有帮助所以将‘校长

8、寄语’改为‘校园心语’”实践证明,“校园心语”已经成为全校师生的良师益友,成为西南模人精神和追求的旗帜他评、考评等评价形式,对教师实行比较客观科学地评价对教师的评价以工作量为评价的基础,注重工作实绩的评价,鼓励教师的创新举措为期一个星期的考察学习圆满结束,学到了不少新的理念、方法、经验,同

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