2017学年政教处第一学期工作计划

《2017学年政教处第一学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2017学年政教处第一学期工作计划一、指导思想：本学期，将紧紧围绕学校工作思路，坚持科学发展观，进一步丰富学生工作体系内涵建设，以班级文化建设、行为规范养成教育、学生礼仪教育、安全法制教育、班风学风建设等工作为重点，提高德育工作的针对性、实效性，促进学生健康成长构建平安和谐校园。不断强化责任意识和服务意识，全面落实学校发展规划，促进学生的成长成才和全面协调发展。二、工作目标：（一）常规管理目标：1.安全无责任事故；2.学生违法犯罪率为零；3.学生行为规范、文明进一步提高；4.学生学习、活动秩序井然；5.校园环

2、境整洁怡人。（二）队伍建设目标：1.进一步加强班主任的培训，尤其是对年轻（新）班主任进行有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建设一支师德高尚、业务精湛、后备力量充足的班主任队伍。2.加强学生干部和学生会队伍建设，培养学生的自信心，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的质量和水平。（三）德育创新目标：1.打造班级文化建设新特色；第5页2.创新德育新角度，创新常规管理新手段；3.学生自我管理，自我教育的能力有新突破。三、工作内容和措施：（一）加强德育工作队伍建设。1.加强值周教师队伍建设。进一步强化全员育人意

3、识，完善全校教师值周制。加强对值周教师的培训、管理与考核。2.推行学生导师制和家访制。继续实施导师制，做到摸排全面，建档详尽，建档后学生导师要主动与学生联系，了解学生思想动态，加强心理健康辅导，积累个案资料，提高心理辅导质量。高度重视学生安全，学校大型活动要制定安全工作预案。班主任每一学期到学生家中家访，家访人数达到全班总数的100%，政教处要制定好活动方案和班主任家访制度，并进行考核。⑶抓好学生会和团队建设，由学校团委牵头组织，以团员为核心力量，成立一支有特色的学生会，提供卫生检查、纪律检查、文化宣传、维护

4、重大节日的秩序等服务工作。定期召开民主生活会，总结反思工作阶段工作，及时整改，发挥团员的先锋模范作用。（二）切实加强安全工作，巩固平安校园成果。1.安全是学校稳定、发展的前提，要抓好安全法纪教育工作，明确工作目标，强化工作措施，实行责任追究制。2.开展平安校园的系列活动。按照学校安全工作行事历，扎实开展安全教育系列活动，内容包括：观看安全教育片、心理咨询、秋季防台风、冬季防暴风雪预防知识等学习，长期开展安全大检查、自行车车况检查、安全教育专题班团课、安全演练、安全知识竞赛等。第5页3.加强安全岗、护校队的建设

5、与管理，以交通安全、课间活动安全、校外活动安全等为重点，突出预防，教育为先，动态监管，增强安全工作的实效性。4.配合总务处对学校建筑物进行定期检查，对体育设施、仪器设备、消防设施，电路电线等每月检查一次，并作好记录，及时整改，存入档案。5.进一步完善女生管理：学校专门安排女生管理老师，由政教处牵头负责，规范女生台帐，各班继续成立女生指导教师、女生委员，并定期召开会议，将女生工作做细、做到位、不留安全隐患，学校将定期开展女生青春期专题讲座。（三）做好学生心理咨询和帮教工作，促进学生身心健康成长。1.心理咨询工作

6、制度化、正常化。利用“心灵小屋”心理咨询室，适时对学生进行心理健康教育，开展心理咨询业务。充分发挥“心灵之旅”小报的心育作用，对不同年级段的学生进行适时的心理辅导，如毕业班同学的考前减压心理辅导等。同时，要加强对班主任、任课老师心理咨询的培训，要让每一位老师都能科学地解决学生遇到的基本的心理问题。2.加强学生帮教工作。确保每一位同学能在老师的指导下顺利地走向成功。老师在学生成长过程中要加强指导和疏导；要把“八个一”活动落到实处，对行为失范生、特殊体质学生、心理问题生、学习困难生，有针对性地进行思想引导、学习指

7、导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化与推进工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。（四）强化德育基础工作，促成学生良好行为的养成。第5页1.坚持周一隆重的升旗仪式和国旗下讲话制度，国旗下讲话主题要明确、要有时效性和针对性，要有助于提高学生的道德素质和爱国意识。2.设立羊山风采栏目，由优秀班级介绍班级的亮点和成功经验，使学生潜移默化受到熏导，优秀成功班级的经验不断被推广。3.加强学生会纪检部和卫生部的检查和监督，定期不定期对学生仪表仪容、班容、课间言行举止、环境保洁等情况的检查，并及时进行曝光，树立先进、鞭笞违纪，

8、并与班级考核挂钩。4.大力开展校园文化建设，坚持贴近生活、实际、学生的原则，精心设计和组织各项教育活动，包括文艺展示和各类社团活动，让学生得到文化的熏陶和规范的教育。（五）拓宽教育的渠道，家校联手育人。1.通过家长会、家委会、家访等载体，了解家庭教育存在的问题，采取相应的对策。尤其要重点家访优秀生、劣迹生、家庭特困生、学困生、心理问题学生等，德育导师对结对的学生至少家访1次；任课教师也要配合班主任进