二下统计教学设计

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1、★精品文档★二下统计教学设计小学二年级统计教学设计教学目标：1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表或方块统计图来表示数据整理的结果2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯教学重点：让学生经历统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性教学难点：根据统计需要，正确地分类收集、整理数据教具学具：课件教学过程：一、创设情境，导入新课谈话：同学们看，这是

2、谁？仔细听，小白兔在说什么呢？生：想那就让我们一起去看看吧！(多媒体演示“动物运动会”热闹的场景)师述：瞧，森林里的动物运动会正在紧张、激烈地进行着，让我们一起为他们加油吧！看了这幅图，你想知道些什么？[设计意图：抓住低年级学生的特点，发挥多媒体课件的视觉冲击作用，创设生动有趣的“动物运动会”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★二下统计教学设计小学二年级统计教学设计教学目标：1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统计结果在不同标准下的多样性，并学会用统计表或方块

3、统计图来表示数据整理的结果2、在学习统计的过程中发展数学思考，能从统计的角度提出并解决与数据信息有关的问题3、参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯教学重点：让学生经历统计活动的过程，体验不同标准下统计结果的多样性教学难点：根据统计需要，正确地分类收集、整理数据教具学具：课件教学过程：一、创设情境，导入新课谈话：同学们看，这是谁？仔细听，小白兔在说什么呢？生：想那就让我们一起去看看吧！(多媒体演示“动物运动会”热闹的场景)师述：瞧，森林里的动物运动会正在紧张、激烈地进行着，让

4、我们一起为他们加油吧！看了这幅图，你想知道些什么？[设计意图：抓住低年级学生的特点，发挥多媒体课件的视觉冲击作用，创设生动有趣的“动物运动会”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★场景，把数学知识与生活相联系，为学生开展数学活动作好铺垫]二、合作学习，探索新知1．按运动项目统计(1)提出问题谈话：瞧，小白兔是这次运动会的总指挥，他想请小朋友帮个忙，为这些运动员做好服务工作，你们愿意吗？该分别发几件呢?小朋友，我们该怎么做呢？在小组里悄悄地说说看(学生思考、讨论并发表自

5、己的见解：只要统计出参加跳高和参加长跑的各有几名运动员就知道了)(2)收集数据谈话：对，也就是按运动的项目进行统计(3)整理数据出示第一个统计表，学生分小组统计，统计方法可能会有所不同，教师注意巡视项目合计跳高长跑只数(4)交流汇报展示各小组的统计表，组内推荐组员汇报(5)分析数据提问：从这张统计表中你知道了什么?(一共有13只小动物参加了运动会，其中跳高的有5只，长跑的有8只，跳高的比长跑的少3只)这张统计表是按什么来统计动物的只数的？(6)解决问题提问：小白兔的第一件事情能解决了吗?你能看着统计表回答

6、吗?2．按动物种类统计(1)提出问题谈话：小白兔的第二件事是什么呢?小朋友想一想，小狗最喜欢吃什么？那就给它定一份什么套餐？给小兔定一份什么套餐？小猴呢？该分别定几份呢？小朋友，你会怎么做呢？(学生在小组内讨论、交流、回答)(2)收集数据谈话：对，也就是按动物的种类进行统计(3)整理数据出示第二个统计表，学生分小组统计，教师继续巡视动物种类合计狗兔猴只数(4)交流汇报展示各小组的统计表，组内推荐组员汇报(5)分析数据提问：从这张统计表中你知道了什么?(这张统计表是按照动物的种类进行统计的，一共有13只小动

7、物参加了运动会，其中小狗有5只，小兔有2只，小猴有6只，小猴比小兔多4只??)(6)解决问题提问：小白兔的第二个问题能解决了吗?你能看着统计表回答吗?3．归纳小结一、教学目标：2、使学生会填写简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神二、教学重难点：重点：会填写简单的复2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★式统计表并能根据统计表中的数据提出并回

8、答简单的问题，进行简单的分析难点：理解复式统计表，知道使用复式统计表的意义会对复式统计表进行分析四、教学过程：一、导入师：同学们，请看黑板上的五门课出示：谁来说说你最喜欢上哪门功课？指名学生回答）大家想不想知道最喜欢上哪门功课各有多少人呢？那要怎么做呢？接下来我们一起来统计二、探究1、制作单式统计表2、师：我们先来统计男生的情况，请一名女生记，一名女生数人数男生选一门最喜欢的科目并举手男生已统计好了根据这张统计表，谁有问题要问