人美版小学美术教学设计

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1、★精品文档★人美版小学美术教学设计人美版第一册美术教案一、《让大家认识我》教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型：工艺制作教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备：剪刀、胶水、彩纸教学过程：组织教学，检查学生用具准备情况?导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体?1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上?3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它

2、不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长讲授新课?1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍?2、教师展示其中一片对称形树叶?提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)?4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色?5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”

3、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★人美版小学美术教学设计人美版第一册美术教案一、《让大家认识我》教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型：工艺制作教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备：剪刀、胶水、彩纸教学过程：组织教学，检查学生用具准备情况?导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体?1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——

4、贴在大树上?3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长讲授新课?1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍?2、教师展示其中一片对称形树叶?提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)?4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色?5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的

5、方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★人美版小学美术教学设计人美版第一册美术教案一、《让大家认识我》教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型：工艺制作教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备：剪刀、胶水、彩纸教学过程：组织教学，检查学生用具准备情况?导入新课：教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体?1、提出问题：如何才能使这棵大树变得

6、完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上?3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长讲授新课?1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自我介绍?2、教师展示其中一片对称形树叶?提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子(教师辅助演示)?4、提出问题：叶子是什么形状的？6、出示课件：树叶的常

7、见形状、颜色和特殊形状、颜色?5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★人美版小学美术教学设计人美版第一册美术教案一、《让大家认识我》教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作教学难点：剪或撕“名字树叶”的方法课业类型：工艺制作教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备：剪刀、胶水、彩纸教学过程：组织教学，检查学生用具准备情况?导入新课：教师出示“集体大树”的范图

8、，介绍这棵大树代表我们的班集体?1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?2、结论：制作树叶——写上名字——贴在大树上?3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长讲授新课?1、教师出