金属活动性专题

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1、专项练习：金属活动顺序的应用例1、为测定a、b、c三种金属的活动性强弱，某同学将金属a、b、c分别放入稀硫酸中，b溶解并产生气泡，a、c不反应；另将a放入c的硝酸盐溶液中，a表面析出c。据此分析，三种金属的活动性由强到弱的顺序为()A．b、a、cB．c、b、aC．b、c、aD．a、b、c1．把相同质量分数的稀盐酸分别滴加到X、Y、Z三种金属中，Y表面有气泡产生，X、Z始终无明显变化；把X的硝酸盐溶液滴加到Z中，Z表面析出X。则三种金属活动性顺序为A．Y>X>ZB．Y>Z>XC．Z>Y>XD．X>Z>Y2．将金属Cu投入金属A的盐溶液中，观察到Cu的表面出现银白色物质；金属B投入稀硫酸中，观察

2、到B的表面有气泡产生。下列关于金属A、B、Cu活动性的叙述正确的是A．B>Cu>AB．A>Cu>BC．B>A>CuD．A>B>Cu3．2005年5月，益阳市资阳区的虎形山出土了一批战国青铜器，其实我国早在商代就能制造出精美的青铜器，到了战国时期已能冶铁和炼钢。人类开发利用下列金属单质的时间顺序与金属活动性强弱有着上述某种内在的联系。由此推断，人类开发利用下列金属的时间由先到后的顺序是A．CuFeAlZnB．CuZnFeAlC．CuFeZnAlD．AlZnFeCu4．某单质X能从某溶液中置换出单质Y，由此推断下列说法中正确的是A．X一定是排在金属活动顺序表中的氢以前的金属B．X是金属时，Y可能

3、是金属，也可能是非金属C．X是金属时，Y一定是金属D．X、Y都是金属时，Y一定比X活泼【答案】1．B2．A3．C4．B例2、某课外活动小组为探究实验室制取氢气的方案，分别用金属A、B跟质量相同、质量分数相同的稀硫酸反应，经实验发现：生成氢气的质量与反应时间有下图所示关系。分析图像得到的以下结论中，不合理的是()A．反应得到氢气的质量相等B．反应后所得溶液的质量分数A>BC．两种金属的活动顺序A>BD．稀硫酸已完全反应，两种金属可能有剩余1．有A和B两种金属单质，分别投入到等质量的稀硫酸溶液中反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示：（1）两种金属的活泼性比较：较强；（2）产生氢气的质量比

4、较：多。2．将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。根据图中所提供的信息，得出的结论正确的是。(已知：A、B、C在生成物中均为+2价)A．放出H2的质量是C＞B＞AB．金属活动性顺序是A＞B＞CC．反应速率最大的是AD．相对原子质量是C＞B＞A3．AltMgmtMgmAlmMgtAltMgmAl室温下，等质量的镁片和铝片分别与足量同浓度的稀硫酸反应，产生氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系图正确的是ABCD4．相同质量的铁、锌、镁、铝分别与足量的盐酸反应，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示，图中曲线①

5、②③④对应的金属是（）A、铝、镁、锌、铁B、铁、锌、镁、铝C、铝、镁、铁、锌D、锌、镁、铁、铝【答案】1．（1）B（2）A2．D3．C4．C例3．小明在学习金属活动性顺序时，对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”这句话产生了好奇。为什么用“一般”这个词呢?难道还有例外吗?[查阅资料]Na性质活泼，常温下，与氧气反应，也可以与水反应放出氢气。[实验与分析]①在实验室中，金属钠保存在煤油中；②用镊子从煤油中取出金属钠，放在滤纸上，用小刀切下一小块，投人蒸馏水中，发现钠块立刻熔化成银白色小球，在水面上到处游动，滴入酚酞试液后溶液变成红色；③往硫酸铜溶液中，投

6、入一小块钠，又出现蓝色沉淀，但没有红色物质析出。(1)金属钠保存在煤油中的原因_________________________________(2)从实验②中，你能得出哪些信息?(任写三条)。____________________;____________________;_____________________.(3)写出钠与硫酸铜溶液反应的化学方程式___________________________________;__________________________________[结论]活动性较强的金属不一定将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。【完全解答】(1)防止

7、钠与空气中的水、氧气反应。(2)钠为银白色金属、密度小于水、质软、熔点低、与水反应放热、与水反应的生成物中有碱性物质等合理答案均可。(3)2Na+2H2O==2NaOH+H2↑；2NaOH+CuSO4＝Na2SO4+Cu（OH）2↓1．小琴同学设计如右图所示的A、B两个实验。（1）实验时，她为了除去铁丝和银丝表面的氧化物或污物，其操作是。（2）A实验目的是；实验时，将铁丝和银丝同时插入稀硫酸中，可观察到的现象