五个能否专题讨论发言稿 优秀篇

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1、五个能否专题讨论发言稿优秀篇  广大党员要以本次会议为契机,以“五个能否”来检验自己,加强自身修养,做一名合格党员。五个能否专题讨论发言稿,小编为你推荐。   五个能否专题讨论发言稿优秀篇一:自“讲法治、防渗透、促团结”教育活动开展以来,通过集中学习、专题讲座、谈心谈话、签订责任书、答题等一系列活动,思想认识得到了进一步提升,对党的民族宗教政策、民族风俗习惯有了深一步了解。   1、本人能牢固树立维护稳定人人有责的思想,自觉贯彻执行中央、自治区党委、市委和市教育工委有关维护社会稳定的各项决策部署。但在参与维稳过程中,有时有懈怠的思想,比如在值守车站时不能完全做到

2、开包检查。   2、本人能保持清醒的头脑,做到在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明、认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇。从严规范自己的言行,不利于民族团结的话不说,不利于民族团结的事不做,但本人对于民族理论及风俗了解不够深入,容易造成自身判断不够坚决。   3、本人能严格遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业、为人师表,做一名合格的教育工作者。本人能严格贯彻落实教育与宗教相分离的原则,遵守“两个不得、五个严禁”的要求,自觉做到不信教、不封斋、不穿戴宗教服饰、不参加宗教活动、不传播宗教思想。   4、本人能坚决抵制宗教和宗教极端思想渗透,自觉做到不听、不看、不传、不

3、信、不存储网络、微信等新兴媒体上传播的暴恐音视频、宗教极端思想及其他不良信息。本人能牢固树立责任意识和担当精神,主动对教职工进行抵御宗教和宗教极端思想渗透的教育。   5、本人能做到敢于批驳、敢于发声亮剑,自觉同破坏祖国统一、社会稳定和民族团结的言行作斗争。但本人对于平时社会或者是群众中不利于社会稳定和民族团结的言行,批驳劝阻的较少,今后要加强责任与担当意识,从我做起,从自身做起。   6、本人能积极宣传党的民族宗教政策和惠民政策,理直气壮讲党的恩情,自觉践行新疆精神。能用先进的文化武装头脑,崇尚健康科学的生活方式,自觉破除陋习、反对封建迷信。但本人对于党的民族

4、宗教政策和惠民政策学习了解的不够深入,今后要加强学习,积极做好宣传、践行工作。   一是工作中存在懒惰思想,面对长期维稳工作,思想上有所懈怠,难以保持始终如一的工作热情。   二是放松了对理论知识的学习,特别是放松了对党的民族宗教政策、惠民政策及新疆地区民风民俗的学习。   要牢固树立维护稳定人人有责的思想,自觉贯彻执行各级党委有关维护社会稳定的各项决策部署;始终保持清醒的头脑,做到在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明、认识不含糊、态度不暧昧、行动不动摇;从严规范自己的言行,做到不利于民族团结的话不说,不利于民族团结的事不做,做民族团结的表率;坚决抵制宗教和宗教极端

5、思想渗透,自觉做到不听、不看、不传、不信、不存储网络、微信等新兴媒体上传播的暴恐音视频、宗教极端思想及其他不良信息;认真学习并积极宣传党的民族宗教政策和惠民政策,用先进的文化武装头脑,崇尚健康科学的生活方式,自觉破除陋习、反对封建迷信。   深刻认识新疆稳定“三期叠加”的严峻形势,深刻认识意识形态领域反分裂反渗透斗争的长期性、复杂性和尖锐性,深刻认识到当前“三股势力”的分裂渗透不断加剧,他们污蔑“双语教育”、攻击党的民族宗教政策,混淆民族风俗,否认传统文化,大肆传播宗教极端思想。宗教极端思想向教育系统渗透更趋隐蔽化、手段多样化。学校防范和抵御渗透工作机制的实效性

6、和预警性还需加强,思想政治教育的方法手段仍需改进;学校党组织凝聚力和战斗力还需强化。为此我们要认真落实自治区党委、市委、区委有关维护社会稳定、加强民族团结的一系列决策部署,始终保持清醒的头脑,保持高度的政治警觉,牢固树立没有与稳定无关的地方、无关的部门、无关的人的观念,坚持底线思维,强化责任担当,以对党、对国家、对各族人民高度负责的崇高使命感,积极主动地参与到活动中去。   五个能否专题讨论发言稿优秀篇二:党员干部必须讲政治,不讲政治、不能紧跟中央精神,就容易走上邪路、老路。在当今社会,受西方享乐主义、自由主义腐朽思想的影响,我国社会主流价值体系和传统道德传承受

7、到前所未有的冲击,新自由主义、历史虚无主义、民粹主义等思潮甚嚣尘上,部分党员领导干部在党不信党、不言党,不守政治纪律、政治规矩,造成了很坏的社会影响,对党、国家和人民造成了巨大损失。作为一名党员领导干部,讲政治、讲党性是最核心的要求,必须时刻牢记党规党纪的要求,谨言慎行。   党员干部要有坚定理想信念,理想信念有缺失、意志不够坚定,就容易被歪风邪气所左右和动摇。毛主席曾用“墙上芦苇,头重脚轻根底浅”来比喻意志不坚定、信念有缺失的人。坚信理想信念不是空洞的,作为一名党员领导干部要注意加强学习,学习党章、学习党规党纪、学习党的理论、学习时事政治,进一步坚定道路自信、

8、理论自信、制度自信,才能

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