关于12.4法制宣传日活动策划方案大全

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1、关于12.4法制宣传日活动策划方案大全  今年“”全国法制宣传日系列宣传活动的主题为“大力弘扬法制精神,共筑伟大中国梦”。以下是由本网站小编为大家整理的相关范文,欢迎阅读。 关于法制宣传日活动策划方案   今年12月4日是“五五”普法规划实施后的第四个“124”全国法制宣传日。为了认真落实教督字236号文件《关于开展XX年“”全国法制宣传日宣传活动的通知》精神,同时充分利用今年“124”法制宣传日宣传教育活动,掀起新的全民学法高潮,营造浓厚的舆论氛围,推进法治学校建设的进程。特制定本校《“124”法制宣传日宣传活动方案》,进一步推动普法工作的深入开展: 一、

2、指导思想:   继续以邓小平理论、“xxxx”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真贯彻党的xx大和xx届三中、四中全会精神,按照“五五”普法规划提出的各项目标任务,开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动,进一步提高全体师生的宪法意识和法治观念,为促进全社会法治化管理水平的提高,推进依法治国方略的实施和构建社会主义和谐社会营造良好的社会环境和法治氛围。 二、活动主题:   XX年“124”法制宣传日宣传活动的主题为:“加强法制宣传教育,服务教育科学发展。” 三、活动内容:   1.在学校组织发放法制宣传材料的同时,各班组织学生阅读并记录法制宣传标语。具

3、体内容可以参照以下几条:   ⑴认真贯彻xx届四中全会精神,大力加强农村法制宣传 ⑵弘扬法治精神服务科学发展 ⑶增强宪法观念推进依法治国 ⑷弘扬法治精神推进法治学校建设   ⑸坚持党的领导,人民当家作主和依法治国相统一,不断提高依法执政能力   ⑹树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念 ⑺提高全民法律素质自觉学法守法用法 ⑻学法律讲权利讲责任讲义务 ⑼弘扬法治文化传播法治文明   ⑽围绕中心,服务大局,全面开展“五五”普法教育   ⑾以科学发展和谐发展为统领掀起“五五”普法新高潮   2.各班出一期以法制教育为主题的黑板报,并组织学生参观学校展示的法制

4、、禁毒等图片展览。   3.各班组织开展一次小型法制知识讲座,在学生中广泛开展“法在身边”教育活动。   4.利用教职工政治学习的时间,组织全体教职工深入学习《“五五”普法教师读本》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动合同法》、《中小学幼儿园安全管理办法》,提高依法治校和实施素质教育的水平。   月1日12月15日,继续悬挂“加强法制宣传教育,服务教育科学发展”等法制宣传横幅标语,营造法制宣传的氛围。   6.建立学生、老师、家长“三位一体”的青少年警示教育基地,开展“法律进学校”活动。   7.开展“124”法制宣传日中小学升旗宣誓活动。   在“

5、124”法制宣传日活动结束后,学校将法制宣传日活动情况和XX年“124”法制宣传日活动情况统计表及时上报县教育局。因此,请各班对照本实施方案,认真组织落实有关法制宣传教育活动。 关于法制宣传日活动策划方案 一、活动目的   通过大力宣传新中国成立60年来我国社会主义法制建设的光辉历程和辉煌成就,宣传以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系,在全校师生中弘扬法制精神,深入推进“五五”普法和建设法制学校的进程,使全校师生的遵纪守法意识有明显提高。 二、活动主题   XX年“124”全国法制宣传日宣传活动的主题是:“加强法制宣传教育,服务经济社会发展”。 三、宣传重

6、点   (一)结合纪念新中国成立60周年,大力宣传社会主义法制建设的巨大成就、成功经验,宣传我国全面落实依法治国基本方略的重要举措,宣传推进法治政府建设的重大举措和成就,宣传我国在立法、执法、司法和法律监督等方面的重大发展,宣传在我国提高公民法律素质、提高全社会法治化管理水平方面的重大发展。   (二)大力宣传宪法和国家基本法律制度。着眼于维护宪法权威,大力宣传宪法中有关国家根本政治制度、基本经济制度、公民基本权利义务和国家生活基本原则等内容,推动全社会进一步形成崇尚宪法、贯彻执行宪法的氛围。学习宣传依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的人民民主制

7、度,促进实现党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。   (三)积极开展与师生成长、经济社会发展密切相关法律法规的学习宣传。大力开展《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《教师职业道德规范》、《教师法》以及学校规章制度的学习。大力宣传劳动就业、社会保障、食品药品安全等方面的法律法规。   (四)进一步加强维护社会和谐稳定、促进社会公平正义相关法律法规的学习宣传。大力宣传基层民主自治、依法维权等法律法规,引导师生自觉履行法定义务,促进社会和谐稳定。 四、活动安排   本次宣传日活动期间,学校

8、将结合实际、围绕主题,认真开展好“五个一”活动:  

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