靖师附小音乐活动工作总结

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1、靖师附小音乐活动工作总结靖师附小音乐活动工作总结白银市靖远师范附属小学音乐组活动业绩总结甘肃省白银市靖远师范附属小学音乐组《中国教育改革和发展纲要》上指出：发展基础教育，必须继续改善办学条件，逐步实现标准化。中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展，办出各学校的特色。随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然趋势。为此，我校根据当前教育改革发展的趋势，结合学校自身特点及

2、潜在优势，把对学生进行审美教育、提高审美素养的最重要途径。它强调学生的实践性和体验性。学校将舞蹈、音乐、美术，书法作为载体，让学生在实践活动中体验美育内涵、提高审美素养。致力追求书声琅琅，琴声悠扬的办学境界，让学生们乘着歌声的翅膀，舞出华彩的乐章。一、指导思想为了贯彻落实《学校艺术教育工作规程》和《全国学校艺术教育发展规划（201201）》。全面推进学校教育，全面提升学校艺术教育水平，全面提升学生的艺术素养和创新、实践能力，培养学生体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力。在今后的三年中，学校将全面贯彻教育方针，全面

3、实施新课程，把艺术教育作为学校的一项重要工作来抓，要在全校形成一个以艺辅德、以艺促智、以艺健体的艺术教育协调发展的良好局面。使学生在良好的校园文化氛围中健康成长，使学校早日成为省、乃至全国艺术教育的特色学校。二、音乐组学年目标：在艺术教育活动中，通过艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学的连接，达到学生艺术能力、审美意识和审美情趣的逐步形成和提高。这里明确提出艺术课程是一种人文课程。艺术课程要运用艺术感人的形式和丰富的内容，培养学生的情感和精神追求。使艺术教育真正实现培养学生情感、态度、价值观的培养和提高

4、整体素质的任务。把民族教育融入艺术教育，是我校艺术教育的一大特色。教师们非常注重教材本身蕴涵的民族教育的素材，特别是人文学科及艺术学科中所具有的教育因素，根据不同课程的性质与特点，把教学的科学性和思想性高度统一，将民族精神教育有机地渗透到教学的过程中，使学生在掌握艺术知识的同时，受到人文精神、民族精神的熏陶。小学的音乐课、美术课以及我们的实践活动更是实施民族教育的重要途径。坚持党的德智体美全面发展的教育方针，文化立校、艺术育人，以推进学校艺术教育、提高学生艺术素养和整体素质为抓手，普及艺术知识、提高艺术修养和营造

5、艺术氛围、争创艺术特色并举，愉悦学生身心，发展学生个性，培养学生现代人格，使学校艺术教育工作扬长避短，在原有基础上有所突破。三、健全体制，完善音乐艺教管理。严格执行全国《学校艺术教育工作规程》及《实小艺术教育工作规程》。健全、完善艺术教育管理制度，形成课内课外、校内校外互相协调的管理体制。1、成立校艺术（音乐）活动领导小组。2、校艺术（音乐）活动中心设施合唱、舞蹈教室各一，室内木地板铺设，钢琴2架，电子钢琴一架，电脑2台，电视机2台，DVD播放机2台，音箱2套，舞蹈室镜子把杆齐全，音乐艺术活动配套设施基本完善。3

6、、艺术（音乐）活动中心学员构成。合唱组共学员60名，由本校16年级学生选拨组成。舞蹈组学员60名，由本校15年级学生选拨组成。4、艺术课程的目标定位提出以培养学生的艺术能力和人文素养的整合发展为总目标。在多艺术门类、多学科综合的艺术教育活动中，通过艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学的连接，达到学生艺术能力、审美意识和审美情趣的逐步形成和提高。艺术课程强调不同艺术门类、不同学科之间的连接与相互渗透，教学可以选择不同的切入点，既可以从一个艺术门类切入，达到与其他艺术门类的综合；也可以从设计上就是多个艺术门

7、类的兼融互通，甚至可以打破学科的界限，围绕艺术课程的内容，同非艺术学科连接，进行更广泛的综合。在围绕人文主题的艺术学习中，使学生能够同时轻松、快乐地获得艺术的基本知识和技能，了解艺术的历史和文化内涵，形成艺术经验和艺术能力，同时培养尊重、关怀、交流、合作、分享等人文素养，促进学生个性的完善和发展。课程设计立足点的变化，将会使艺术课程体现出鲜明的人文性、综合性、创造性和愉悦性。4、活动小组课程的学习内容，由偏重艺术知识技能传授的逐段递进，转向强调学生艺术整合能力和多种文化素养的培养。5、活动小组课程的教学方式，由偏

8、重教师为主导的知识技能的传输和训练，转向强调教学中的双主体互动关系以及学生体验性、探究性、生成性和反思性的学习过程。打破统一固定的教学模式，采取多样化的教学形式，广泛开发教育、文化资源、调动教师的主动性、创造性、发展个性化的教学。教学中，活动小组课程强调在轻松、愉悦、民主的氛围中，在师生、生生之间的平等对话和共同参与中进行教学活动。6、活动小组课程的评价方法，着眼于提高每