初二数学教学计划

《初二数学教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★初二数学教学计划初二数学教新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制定本学期的教育教学工作计划如下：一、指导思想根据学校工作计划和科研室工作计划,结合“生命华课堂”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★初二数学教学计划初二数学教新的学期已经开始，为做好本学期的教育教学工作，根据学校工作计划和科研室工作计划，特制定本学期的教育教学工作计划如下：一、指导思想根据学校工作计划和科研室工作计划,结合“生命华课堂

2、”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★教学模式的推行，继续以新课程标准为依据，贯彻教育教学法规，落实素质教育和自成教育通过数学的学习，发展学生的逻辑思维能力，培养学生的合情推理能力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教育思想；让数学教育面向全体学生，人人学到必要的数学知识，并通过数学课的情感渗透培养学生自强成才的精神二、学生的基本情况在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够渗透理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对潜能生来说，简单的基础知识还不能有

3、效的掌握，成绩较差在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主的投入到学习中扩展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的学生应鼓励他们买课外参考书，有趣的课外数学读物，培养学生课外主动获取知识的能力学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提高学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提高学生的素质在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学

4、生需要教师督促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：”教育就是培养习惯”这是本学期中重点给予关注的在初一的基础上，本学期每班优秀率力争达到25％，及格率达到80％三、学期教学任务通过本学期的学习，在情感与态度上，使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣

5、，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有分享发现快乐，感受学习的快乐在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上的坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到”漫江碧透，鱼翔浅底”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的

6、发展，尽可能的接近其发展的最大值，培养学生的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质四、提高教学质量的举措：1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真选择测试试卷，也让学生学会认真学习2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径

7、之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果5、培养学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、天天请、月月清6、开展分层教学，课堂上照顾好好、中、差这三类学生7、为不断提高教学质量认真写好教学反思和教案8、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识；对差生，特别是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本知识和一些关键知识进行辅导过关，为其以后学习成绩的进一步提高铺平道路并通过实例教育，让

8、他们树立自强成才的信心2013-2014学年八年级数学下册教学计划李顺海一、指导思想坚持党的教育方针，结合《初中数学新课程标准》，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★45分钟要质量一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力特别是训练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力并通过本学期的