学校教科室工作计划

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1、学校教科室工作计划　　认真贯彻县教研室通知、意见和精神，突出质量立校与科研强校的指导思想，以“用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今天换明天”的信念，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以课题研究为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、教师队伍培养和教学科研工作提高到一个新的层次。 　　以质量建设为中心，以教研组建设为依托，以教学科研为突破口，推行教师自我发展规划，整体提升教师队伍教育教学科研水平;

2、改进教师评价方法，以教师的发展为本，充分调动教师的工作热情，激发教师的潜能，努力打造一支师德高尚、观念先进、业务精良的教师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的发展。 　　1、牢固树立“以科研带教研，以教研促科研”的教科研理念。努力创设教科研氛围，努力打造教研型教师，科研型学校。 　　2、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。 　　3、继续做好新教师的培养工作，架设迅速成长舞台，发挥骨干教师作用。 　　4、进一步使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，努力使我校

3、教育科研工作特色化，教师教科研状态个性化。 　　5、强化学习教育教学理论知识，强化“教学反思”这一符合中小学教师实际的行动研究方式，促进教师专业化成长。 　　6、加强课题研究，规范课题管理。根据已出台的(XX年10月大学生入党积极分子思想汇报)《岳集中心学校课题管理制度》，严格执行课题管理“月检查”制度，做到每一次检查有记录，有反馈。使我校的课题管理过程进一步走向规范。 　　7、认真做好各级各类论文、案例等征集评选工作，使之与继续教育学分相挂钩，从而提高教师参与教科研的积极性。 　　8、规范校本培训，

4、依据上级文件精神，积极有效地学习校本教研相关书籍，认真做好校本教研工作，圆满完成培训任务。 　　1、明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立“教学副校长——教科室主任——教研组长——备题组长——教师个人”五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣传力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化

5、、科学化，以保证教科研工作的顺利有序、积极地开展。 　　2、加强教研组、备课组建设和教研活动的管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人)和“三有”(有计划、有记录、有总结)，开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动，要注重调动教师的积极性，加强对青年教师的培养。 　　3、落实听课评课制度，必须保质保量。中级以上职称的教师每学期听课不少于15节，其他教师每学期听课不少于20节，学校行政领导、教研组长听课不少于20节。听课后，应认真参加评课，写好听课评析并及时与执教者交换

6、意见，教科室将定期进行听课记录检查，坚决杜绝抄袭造假现象。 　　本学期继续加强随堂听课，继续采取教师相互“推门听课”的方法监督、检查教师课堂教学情况。 　　4、规范课题研究过程管理，积极实践微型课题研究。 　　课题研究要做到“两个有利于”，即有利于提高教学质量和有利于教师的发展;要符合“三个要求”，即有组织(课题组长负责制)、有计划总结(每学期有研究计划和总结)和有研究过程(在3月左右开展一次课题研究展示活动);要达到“两个目的”，即有实效能推广和有成果能结题。 　　大力开展微型课题研究，规范过程管理

7、，统一制作课题申报表，按照立项审批、分段研究、成果展示和汇报结题的程序进行。学年结束时，教科室组织课题评价小组对申请结题的课题进行考评，发放结题证书及相关奖励。 　　5、继续实施有特色“青蓝工程”，提高教师主体的水平。 　　(1)落实师徒结对工作，在听课、辅导等方面进行经常检查，由青年教师写出年度总结。 　　(2)完成青年教师的培训计划，在教案设计评比、推门听课、校级领导指导，课堂教学大赛等方面进行培养。 　　(3)开展青年教师优质课竞赛活动，组内初赛人人参加，优胜者参加学校决赛。 　　6、本学期，我

8、们将按照《中小学教师职业道德规范》的要求，从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教和为人师表八个方面进行细化考核，并结合学生评教，一学年进行师德评比，树立师德标兵(一个学科一至二名)，进行表彰和宣传。 　　7、搭建学习展示平台，营造学校科研氛围，以学为本，建设学习型学校。 ②勤进图书室; ③多上网浏览，及时了解教育科研新动态。 　　8、规范校本培训。以课题组、教研组、备课组为单位，采用集中学习、自主培训、组内交流研讨、骨干示