大脚丫跳芭蕾教案

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1、精品文档大脚丫跳芭蕾教案一、作品欣赏贝琳达，一个喜欢跳芭蕾的女孩，她每天到舞蹈学校，认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵。在一次比赛中，因为脚大，被评委们奚落。贝琳达看着镜中的自己，默默脱下了心爱的舞衣，不再跳舞。她来到费莱迪餐厅工作，受到客人们的喜欢，因为她动作轻快、脚步轻盈。只是，她还是怀念舞蹈。一天，在餐厅乐团美妙的音乐中，她不知不觉中起舞。在老板的邀请下，她为客人们跳舞，获得了越来越多人的赞誉，甚至连大都会芭蕾舞团的指挥也被感动，力邀她上舞台。贝琳达终于在舞台上得到了热烈的掌声和飘香的鲜花，那些

2、曾经贬低她的评审们也在齐声叫好。但此时，贝琳达的快乐是因为可以一直跳舞、跳舞。至于那些评审们说些什么，她一点也不在乎了??二、设计理念1．增进自我了解，看重、珍惜自己的长处，建立积极人生观。2．对整本书主旨的把握，理解人物内心及感受变化3．培养想象、审美、表达、沟通能力，发展尊重他人，关怀社会的精神。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档通过讲述、观察、反思、交流，让作品的内涵和张力进入孩子心中。三、教学步骤观看视频、导入封面1．课前放芭蕾舞视频，谈论师：孩子们，喜欢芭蕾舞吗

3、？生：喜欢——给你带来什么样的感觉呢？预设：轻盈、灵巧、优美生：不喜欢——这是什么原因呢？预设：觉得长大了跳不好看、很难、跳得不好怕被嘲笑。2．观察封面女孩，猜测人物特点，她也有自己的想法，你们看看，有什么发现？爱跳舞而且跳得很好的贝琳达，会有怎样的故事呢？让我们一起走近她。故事讲述出示题目，走进故事，轻轻地读，偶尔停顿。一起聊书1．情节——故事接龙2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档理清脉络：用自己的话说故事，一人一句，能把动作和表情加上更好！仔细听哦！2分2．角色——内

4、心揭密10分分析从文字中去感受人物出示幻灯：从哪个自然段或者哪个词，你看出贝琳达是怎样的人？有些答案文中马上可以找到，有些需要推论。请在格子中写上自然段号和关键词语，比如1、活泼。反馈生汇报，教师将学生归纳特点写在纸条上，分两层摆放：热爱跳舞容易放弃、做事认真、温和可亲、不在乎别人的看法分阶段我们其实可以把她的经历分为几个阶段，你给这些标标序号吧：热爱跳舞——在乎评委、放弃爱好——认真工作、温和可亲——再度起舞、不在乎别人同一个人身上怎会有这么多的起伏，我们再回味那些画面吧3．画面——体会关键8分2016全新精品

5、资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档幻灯：在每一个阶段里，总有那么一幅画面耐人回味给我们深刻的印象，我们一起来回顾一下吧。1）热爱——她每天到舞蹈学校，练习跳舞静静地看，注意贝琳达的眼睛。贝琳达，你觉得跳舞时有什么感觉？2）放弃爱好——挂上舞衣贝琳达啊，你怎么舍得换下你心爱的芭蕾服和鞋子啊？追问：到底什么让你放弃了？评委的话？大脚丫？不自信？3）认真工作、温和可亲——4）再度起舞、不在乎——贝琳达，你终于登上了你梦寐以求的舞台，你有什么感慨吗？贝琳达，你还在乎自己的大脚丫吗？还在乎自己的大

6、脚丫吗？那你在乎的是什么？把纸条重新排列，把多余的放在下面，剩下热爱、认真、不在乎。在乎、不在乎，这是鲜明的对比，其实还有——同时出示前后几帧画面，你们看，静静地想想，贝琳达在变化，她的选择与放弃受什么影响？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档把否定和支持写在上下，生活中，很多追梦人的人生遭遇就是如此：否定热爱——在乎——认真——不在乎支持4．主题——关照自身5分师：同学们，跳舞贯穿全书，但又怎会只是说跳舞呢？生活中又何止一个贝琳达，你我他，也会经历别人的批评、怀疑或否定。

7、这个故事这些人给我们的启示或力量是什么呢？把你最想说的话写下来，给你自己！老师也有两句话，我们一起来交流：生命转个弯，又回到挚爱的梦想??害怕失败，比失败更糟糕??5．比——好书推介1分这样的故事，有没有让你想到其它的故事或书呢？我们可以把它推荐给大家吧。学生介绍，然后老师推荐：《雪花人》、《你很特别》、《特别的女生萨哈拉》、《一百条裙子》、《我就是喜欢我》、《安娜的新大衣》??2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创19/19精品文档这些书都在告诉我们，要发现自己，了解自己，赞赏自己。成功也好

8、，失败也罢，只要在我们热心去尝试、去品味时，才会与它们相遇，那才是特别的真正的自己绘本——《大脚丫跳芭蕾》教案教学目标：1、通过绘本的阅读，感受阅读的乐趣。、能看着图片，大胆地表述自己的想法。知道每个人都有长处和短处，但是要正视自己的短处。、通过读绘本，了解绘本的主要内容，并树立坚持自己的追求，坚持自己的梦想不放弃的信念。教学过程：一、谈话导入。1、小朋友们，种子的梦想是