2017学校七五普法工作计划范文

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1、2017学校七五普法工作计划范文**我分享20**年学校七五普法工作计划2篇20**年学校七五普法工作计划一20**年是七五普法的开局之年,普法依法治理工作的总体要求是:全面贯彻党的**大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和对法治宣传教育工作重要指示,在认真总结六五普法工作的基础上,着力抓好七五普法规划的组织实施,坚持把创新作为引领法治宣传教育工作发展的第一动力,以弘扬法治精神、培育法治信仰、推动法治实践为主要任务,以领导干部和青少年为重点对象,以推进法治文化建设

2、和法治创建活动为重要抓手,以落实国家机关谁执法谁普法的普法责任制为机制保障,以互联网+法治宣传为新平台,切实增强普法依法治理工作的针对性、实效性,努力为十三五时期经济社会发展营造良好的法治环境。一、切实做好七五普法规划启动、实施工作1、认真筹备好第八次全国法治宣传教育工作会议。认真贯彻落实七五普法规划和全国人大常委会关于深入开展法治宣传教育的决议,组织召开第八次全国法治宣传教育工作会议,总结宣传六五普法成绩和经验,表彰先进集体、先进个人,全面部署七五普法。举办七五普法骨干培训班和新媒体普法培训班,编

3、写宪法读本等七五普法全国统编教材,成立普法讲师团,开展志愿者普法活动,确定第7页七五普法依法治理联系点,制作六五普法成就专题宣传片。深入学习宣传习近平总书记关于全面依法治国的重要论述,深入学习宣传宪法,深入学习宣传中国特色社会主义法律体系,深入宣传社会主义核心价值观,引导全社会树立法治观念、培育法治信仰,提高厉行法治的自觉性、积极性和主动性。各地、各部门行业制定本地区、本部门行业七五普法规划,周密动员部署、认真组织实施。三、着力抓好青少年法治教育5、实施青少年法治教育大纲,推动把法治教育纳入国民教育

4、体系,在中小学设立法治知识课程,完善中小学法治课教材体系,编写法治教育专册教材、读本,在中、高考中增加法治知识内容,充分利用第二课堂和社会实践活动开展青少年法治教育,加强对高等院校学生的法治教育,强化学校、家庭、社会三位一体的青少年法治教育格局,加强青少年法治教育基地建设,开展青少年法治教育示范基地命名活动。四、推动落实国家机关谁执法谁普法的普法责任制6、推动落实国家机关谁执法谁普法的普法责任制。司法部将会同有关部门制定《关于实行国家机关谁执法谁普法第7页普法责任制的意见》,建立普法责任清单制度,推

5、动各级国家机关履行普法责任,在做好本部门本系统内普法的同时,积极向社会开展普法,努力构建社会大普法格局。推动有关部门分别建立法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度,在执法司法实践中广泛开展以案释法和警示教育,使案件审判、行政执法、纠纷调解和法律服务的过程成为向群众弘扬法治精神的过程。加强司法、行政执法案例整理编辑工作,开展以案释法优秀案例征集活动。7、按照谁主管谁负责的原则,推动各行业、各单位结合行业特点和特定群体的法律需求,开展法治宣传教育。注重发挥宣传、文化、教育部门和人民团体在普法教育

6、中的职能作用,鼓励和引导各类社会组织和公民参与,发挥各社会团体和行业协会的作用,调动社会力量开展法治宣传教育的积极性。健全媒体公益普法制度,促进媒体履行法治宣传教育的社会责任,充分发挥中华全国法制新闻协会作用,组织召开主题宣传活动。召开运用《法制日报》做好司法行政新闻宣传工作座谈会,交流法治宣传教育工作经验,推动工作深入开展。五、推进社会主义法治文化建设8、加强对法治文化建设的指导。推动将法治文化建设纳入现代公共文化服务体系,促进法治文化与地方文化、行业文化、企业文化融合发展,充分发挥法治文化的引领

7、、熏陶作用。总结和培育法治文化建设先进典型,组织经验交流和宣传推广,发挥典型引路、以点带面作用。9、大力开展群众性法治文化活动。支持和引导法治文化作品的创作传播,下大气力推出法治文化精品,组织开展法治文艺展演展播,满足人民群众日益增长的法治文化需求,不断提高渗透力和覆盖面。配合开展全国文化科技卫生三下乡活动,把法律送到农村和农村群众手中。第7页10、推进法治文化阵地建设。从实际出发,因地制宜建设法治文化中心、法治广场、法治公园等阵地,运作一批看得见、摸得着的法治文化项目,完善基层法治文化公共设施。以

8、法治文化为引领,深化法律六进活动,完善法律六进工作标准,建立健全长效机制,推动法律六进活动增强文化底蕴,形成浓厚的文化氛围。策划设计好法治文化建设的有效载体和平台,命名一批法治文化建设示范点。六、推进多层次多领域依法治理11、司法部将会同有关部门制定《关于深入开展法治创建活动的意见》,进一步推进法治创建制度化、规范化。建立科学完备的法治创建指标体系和考核标准,使法治创建活动进一步可量化、易考核。积极推动把依法治理纳入各级党委政府目标管理,明确任务,分解责任,抓好落实。

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