小学教师上学期教学工作总结

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时间:2018-02-24

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1、小学教师上学期教学工作总结  小学教师上学期教学工作总结这一学期已经过去,本学期对于我来说,是引发我的思考最多的一个学期。让我感触最深的是关于小学数学高效课堂教学研讨活动中的几节专家的课例与讲座,给了我很深的触动,他们的课使我感受到了什么是“大家风范”,什么是真正的“以学生为本”,什么是真正的“重过程轻结果、重方法轻知识的教学”……他们的讲座更有一种使人茅塞顿开的感觉,是你感觉到原来数学课是可以这样来上的,或者说应该这样来上。“如果一个教过20年学的教师不反思,那他就像是教过一年的教师的20次经验的重复。”不反思就不会有进步。现针对于自己听课的感受,从以下三个方面来反思本学期自己的教学工作。

2、一、本学期的“成功之处”   冀教版教材上几乎是没有什么内容,可是在做练习和考试时却有涉及大了很多方面的知识。冀教版教材对于我们这些没有教过人教版教材的年轻教师来说是一个很大的挑战。尤其是在对教材的把握上,有很多的不足。   为了弥补这些不足之处,我从这三点入手:第一点,备好教材。本学期在讲新课之前,我提前翻阅同步或其他资料把一些题成梯度的形式穿插在教学中,这样就在把握教材的基础上充实了教材,拓宽了学生的知识面。第二点,备好学生。这是我要做的第二件事,预设这节课哪里学生不会出现问题,哪里他们最不容易理解,哪里学习起来会特别的轻松等等,把自己想象成学生尽量站在他们的角度来设计一节课。第三点,备好

3、方法。我觉得方法是关键,教师采用符合每一节课教学的方法是这节课成功前提的条件。学生不喜欢你的教学方法,不喜欢你所任教的学科。那我们做的前两项工作就等于白费劲。通过我的努力,发现学生渐渐爱上我的课,喜欢我的数学课,这是本学期我最欣慰的地方。 二、本学期的“不足之处”   由于本学期时间较短,在教学上显得比较仓促。如:第四单元《分数的认识》这一单元的内容对于学生来说比较抽象,是本册书的重点也是难点。应该在复习的时候,在加强这一方面的复习更好。在本学期采用每天课前5分钟进行计算题的竞赛的方法,来提高学生的计算能力,但也由于为了赶课而没有坚持到最后。这需要有安排有计划的实行,这一点完成的不好! 三、下

4、学期的努力方向   第一,要制定好个人的教学计划合理的安排好时间。   第二,充实自己多研究一些优秀数学教师的课例。   第三,多向老教师学习请教不懂的问题,做到经常反思自己的不足之处,取长补短,进一步的完善自己。   小学教师上学期教学工作总结老师们,如果说说本学期的工作,我觉得很多的工作都是我们“一起”做的。本学期,我们一起忙碌着从老校区搬到新校区;一起一次次忙碌着给新校园“洗脸”--打扫卫生;一起从头开始培养孩子的养成教育;一起站在马路边做“交通协管员”;一起为迎接检查摸黑清理铁壁子;一起进行课堂教育教学改革等等。现将本学期工作总结如下: 一、主要工作 1、课堂教学   我立足于备好课

5、、上好课、批好作业、注重课堂改革,结合我班学生特点灵活运用我校的“尝试自学-合作探究-展示交流-当堂达标”的教学模式,注重学生的纵向发展、能力培养、学习兴趣的引导,小组的有效学习等等。还积极参加学校的教研活动,在活动中学习了许多老师的教学经验,特别是熊薇薇老师对教材的深刻解读。 2、教导工作   由于领导的信任、同事们的支持,本学期我试着学习着做教导工作,主要是负责学生方面。我们教导处4人,少先队是金涛自己抓以外,其他的像学生纪律、路队、课间、间操、入厕、德育教育等都是我们4人并肩作战。学校不管是大检查还是每一次小小的活动,我们教导处都在用心做着学生们的养成教育。一学期下来我们没有这荣誉,那奖

6、牌,但我们每天都处于“跑步”前进的状态,教导工作最大的感受是“盯”,不懈怠,一晌不逛就不踏实。   就卫生一项来说,我们的楼“三横一竖”4层、6个楼梯,有时看一遍至少要半节课的时间,更不用说再督促了。说到这里要感谢张蕾老师帮我盯班、盯学生。   再说路队,9月份站在马路边和值班的老师一起做“交通协管员”,整整一个月都是7点前就出家门,12点进家门。有时孩子就在马路边陪我值班的时候吃点饼,因为积攒着吃着了一次,我就把他早早的送到幼儿园,放学后盯着学生路队都走完后再去接他,他就成了园里的“两最男孩”送的最早,接的最晚。印象最深的一次是早晨6点半带着孩子出的门,中午在学校加的班,下午放学后又弄卫生表

7、格之类的,然后带着孩子又到奔腾电脑修改,一直到晚上9点半,孩子说饿,我就带他回家,路上孩子就睡着了,那一晚,孩子什么也没吃。   在这个集体中我感觉我又是很幸福的,别管是比我年龄大的姐姐,还是比我小的妹妹、小弟弟,见我走路“小跑时”都好问上一句“需要我帮忙啵”,每每此时心里都是暖暖的;还有好几个老师都问我“你还会拉家常话啵”。但每每看到我们学校洁净的环境、秩序井然的路队,心里就会有一种幸福感。  

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