城沙三小校本的培训方案

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1、城沙三小校本的培训方案.doc-免费下载城沙三小校本的培训方案为进一步提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展。特制定我校校本培训实施方案。一、指导思想校本培训工作以科学发展观重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。二、培训目标与培训原则1、培训目标通过开展

2、校本培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。2、培训原则校本培训的指导原则是：（1）针对性原则。以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。（2）实效性原则。避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。（3）

3、系统性原则。以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。（4）自主性原则。学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。（5）开放性原则。注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。三、培训内容围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。1、师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、

4、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。2、教育教学能力培训以教研组为单位，不断探索研训一体化，开展教学研究活动，不断提高教师的教育教学能力。3、信息技术培训通过自学与集中培训相结合，提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，学校要树立教研科研意识，把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专

5、业技能水平。四、培训形式1、自主学习。教师自学，学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志，组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。2、专题讲座。结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者，开设专题讲座。3、小组研讨。以教研组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、青蓝工程。以老带新，以新促老，以骨干带新进，实现教师之间的互相合作学习。5、教学观摩。学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。6、参观考察。组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学

6、习，取长补短。7、专项培训。根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与教研室合作，重点培养，研修提高，培养研究型、专家型的骨干教师。8、开展教师基本功比赛。如开展三笔字练习评比、教师朗诵、教师学科知识竞赛等活动。9、组织各项评比。组织教师各项教学评比，推荐优秀教师优秀项目上报上级部门参加各类评比。10、科研引领。通过课题的研究和推广，引领教师参与教学研究，提高教师教育教学能力，促进教师自身发展。五、培训管理校本培训的管理力求提高校本培训的质量，并促进以校为本的教研制度的建设，依据校本培训的基本原则和学校规章制度

7、，对教师的校本培训和研究进行严格的管理，并做好教师教科研档案管理。建立和完善校本培训的保障和激励机制。把培训中的成绩，纳入对教师的表彰和奖励范围，对积极参加培训并取得较好成绩的，要给予奖励。无正当理由拒不参加或无故中断培训致使考核不合格者，不可评优和申报高一级的职称。推荐阅读：培训激励方案业务素质和业务水平的培训方案教师业务的培训方案校长个人挂职培训行动研究方案实用的培训方案计划书三篇暑期校本的培训方案s（"