回到画面—当代绘画“画面边缘空间”处理研究

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1、鲁迅美术学院硕士研究生学位论文论文题目：回到画面—当代绘画“画面边缘空间”处理研究主题词：边缘空间画面打破留白论文作者：崔大振论文类型：基础研究指导教师：赵明交文时间：2015年3月30日鲁迅美术学院硕士学位论文原创性声明本人郑重声明:本论文的所有工作，是在导师的指导下，由作者本人独立完成的。有关观点、方法、数据和文献的引用已在文中指出,并与参考文献相对应。除文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经公开发表的作品成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。本

2、人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者（签字):日期砂/押>月仰学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解鲁迅美术学院有关保留、使用学位论文的规定，即：鲁迅美术学院有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权鲁迅美术学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名旨导教师签名/Q曰期曰期女、鲁迅美术学院硕士学位论文幵题报告及任务书论文题

3、回到画面一当代绘画“画面边缘空间”处理研宄e学生姓研究方新写实绘画技法研导崔大振赵明名向究师选题目的和意义：从架上绘画出现至今，尤其20世纪以后经过现代后现代进入当代绘画。绘画观念语言形式不断发展，艺术家们不断的打破传统，创造深入丰富艺术史。其中对于画面边缘空间有了不同的理解，处理方法也派生出了很多不同形式。本文着重于艺术家们对画面边缘空间的不同处理的梳理和探讨，希望对未来当代艺术家处理作品边缘空间有一个启示和指引作用。本课题在国内外的研究状况及发展趋势：国内我们主要指近几十年进入当代绘画语境后的中国

4、艺术家的努力和突破。尤其近二三十年国内外艺术的交流更加活跃，国内教育体系的完善，各种画廊、展览机构的兴起，这一切为中国艺术发展起到推波助澜的作用。种种一切的积淀，推动了当代艺术家的各种I思考，同时催生出对于画面边缘空间的思考和不同的处理，这也是时代发展的必然。在全球化互联网时代，不同民族国家的艺术家将更是国际化的艺术家，艺术作品更具时代特征。国外的发展则一直有完善的艺术历史语境和传承体系，走到当代，不断的有新的艺术家丰I富推动着绘画的发展，对于画面边缘空间的处理也有独到的见解。世界各国的艺术家在互联网

5、时代相互之间的信息交流更加同步，国际艺术博览会日益丰富的今天艺术家之间的交流也更加多源，眼光更加国际化。主要研宄内容：结合个人绘画实践感悟和当代绘画现象的梳理探讨画面边缘g间的不同处理和可能性。具体内容分为四部分研究，第一章如何定义画面边缘空间，画面边缘的整源发展，以及未来发展趋势。第二章研究画面边缘空间的意义和重要性。第三章梳理画面边缘空间的种种处理形式。第四章我在绘画中对画面边缘空间的处理和理解。完成论文的条件、方法及措施：查阅资料、书籍找到理论依据。结合自身绘画创作及实验性绘画经验，对国内外不同

6、画家的作品梳理，发现总结规律。总结和探讨可能性，对未来绘画边缘空间处理提出发展可能性的设想。指导教师意见及建议:同意开始毕业论文写作注：此表前四项由学生填写后交指导教师签署意见，否则不得开题：此表应作为评分的宋揚-提要画面的边缘空间从绘画出现之时便存在如何处理的问题，尤其架上绘画，画面有了外轮廓的边缘形状，画家们在关注处理画面内部空间的同时也关注到了画面发展到边缘时的处理。这体现出了一个艺术家的素养和对画面每一寸“土地”的平等的关注的态度。经过漫长的一千多年美术历史的发展与丰富，近百年当绘画走过现代、

7、后现代进入当代的时候，艺术家的思维、绘画观念也伴随着时代的发展不断的更新。艺术教育的发展，艺术机构的完善以及信息技术使视觉资源全球化，这一切都让不同民族文化的艺术家的思维得以交流、碰撞。绘画技巧方法得以借鉴完善。同时也就催生了新生的很多个性思潮的发展和对于新的画面处理方式的扩边，丰富了当代艺术的历史。本文所关注的重点就在于这一当代艺术语境下当代艺术家对于画面边缘空间的不同处理、不同探索和新的可能性等等。本文大致分为五个部分：一：如何定义画面边缘空间，画面边缘的起源发展，以及未来趋势。二：研究画面边缘空

8、间的意义和重要性。三：梳理画面边缘空间的种种处理形式。四：我在绘画中对画面边缘空间的处理和理解。总之，画面边缘的处理是当代艺术家创作作品的很重要的一个关注点，这一关注点体现了艺术家的艺术修养、审美趣味和对待艺术的严谨的态度。把这一看似边缘的“边缘空间”单独拿出来做一个理顺和探讨对未来当代艺术家的艺术观念是有很大的现实和指导意义的。关键词：边缘；空间；画面；打破；留白AbstractThereexistsaquestionhowtodealwiththee