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1、德育教育论文篇一：关于德育教育方面的论文学习生活中如何提强学生的品德修养学校是培养人才的地方，社会人才的好坏与多少，关键取决于学校的教育。且不说文化教育的重情，仅就德育教育一向来说，学校的功劳就至关重要。当然，学校对学生实施思想道德修养是基础教育大纲的要求,也是对家长人生观、价值观、世界观等各方面的正确定位。《纲要》指出:“不断提高公民道德素质,教育是基础。”可见,加强对公民思想道德教育的重要性。在教育的过程中,我们应将教育青年与广大人民广大群众的幸福和整个中华民族的利益作为个人的价值追求,对一直极端个人主义、巩固血缘亲情和家庭
2、伦理、协调人际关系、遏制物欲膨胀、形成有利于经济、社会发展的优良道德氛围具有重要的作用。而作为老师就应该注重以上所提到的道德的作用,对学生实施道德教育是非常有必要的,也是势在必行的。不断加强学生思想道德修养,不仅关乎其对未来的理性认识,也关乎学生自身的发展,更为重要的是,提高学生的道德修养可以使他们对祖国的未来进行反哺报答,提升学生的民族感情。因此,在学校,道德教育素质教育是一切教育的根本。那么,学校应如何深化和不断提高提高学生的思想道德修养呢?对此问题想提出几点个人的看法。首先、对学生进行思想理论教育是提高道德修养的基础我国传
3、统的教育理论认为,“为学”本分的目的是首先要学会如何做人。而这种做人就是指对自身人品、素质等方面的其要求。孔子曰:“古之学者为己,今之学者为人。”这句话就是告诫人们首先要科学院告诫做人,做一个品行符合道德标准的社会成员。可见,古人对道德的认识已极其深刻道德了。因此,在这样一个物欲横流的浮华社会氛围中,对学生进行道德教育是极其重要的,清净自身,贡献社会,知恩图报,是对现代青少年学生的基本要求。诸多事实证明,道德教育确实在教育德育中发挥着重要的作用。德育负担着提高学生思想、政治、道德、审美、心理、交往、活动,生活以及健康发展个性发展
4、等多种基本素质的培养工作。因此,加强和提高学生的思想道德素质是教育的根。对于学校而言,对学生进行思想理论课的教育和学习增大是降低学生道德修养的基本。学校应专门针对学生的年龄以及所处的环境对其设置不同的教育意境,对学生试行说服教育,诉说一些有关道德的实事加强学生对加强道德的认识,讲述道德事迹的有利性,形成学生对道德道德追求的在精神上,进而产生产生对良知实践的欲望。这种思想政治理论的学习可以促进学生对道德的符号语言,加强中学生的积极向上的加强乐观人生态度,培养学生对现实生活和祖国未来的情感。思想理论知识的教育和学习是对学生进行道德教
5、育的基础,每个学校都应开设相关的理论课程,在提高教师的道德修养的同时,可以加强对学生道德素养的强化。其次、模拟出大力加强示范可以加强学生道德实践的积极性德育是幼儿教育的基础,有了德育作为基础,学生的智育、体育、美育乃至团结协作就要存有有存在的价值和根基。因此,我们的教育必须毫不动摇地贯彻和实施德育教育纲要,坚持把传统教育和现代教育有机地结合起来。终身教育学生把内在的德性、外在的伦理、病态的政治贯穿为一体,全方位地塑造学生适应现代当代社会要求的德行。因此,对于初级教育阶段的青少年来说对其实施道德较好示范演示是较好的教育科教育的最佳
6、途径之一。例如在课堂教学中会,应该经常理应以多媒体的方式放映一些有关道德的事迹,在视觉的接收下,提高学生对职业道德的认知能力,体验道德的伟人魅力。还有如在校园里,有人随地扔了污泥,老师就应告诉他仍可垃圾是不合环保理念的行为,讲述环保小事的重要性以及这种小事也是对学生家长道德观的考验,这样学生就会感到自惭形秽,因而在以后的日常行为中会随时注意到自己不当的行为,进而需要进行自我改正无意识和自我行为的调整。体育老师老师还应当在讲述其他学科的过程中，注重对道德情感的渗透,从而提高学生对道德的认识以及注重道德修养的提升。还有在学校中,教师
7、还应注重视展览参观对学生道德的感染性。如对有关道德图片的展示,可以加强学生心理道德感的品性升华,同时,学生可以从中借鉴一些与自己生活学习相关的情节，注重自我道德行为的调节,进而加强对自身道德修养的提高。故此,模拟示范在道德教育的实施中着不可替代的作用,学校应该注重侧重此种演示对学生道德的培养,加强学生的道德修养是对其全面素质的第二种考验,也是自我修养全面提高的标志之一。再次、创设良好的道德环境是提高学生道德修养有效途径良好地环境对家长的学习，生活外界影响等都有极其重要的影响作用,在我们的日常生活中会,环境是对自我适应性适应性的一
8、次考验。良好的学习生活环境对学生道德素养的培养具有积极的。因此,学校应注重创设良好的德育环境,这也是提高思想素质的提高有效途径。良好德育环境的创设不仅要与学生自身的密切联系,还要周围环境与学生的社会社交生活环境相联系。通过好的德育环境,使得可以使道德植根于现实生
