[口吃的原因是什么]造成口吃的原因

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑[口吃的原因是什么]造成口吃的原因口吃的缘由是什么一：口吃是指说话时以言语中断、重复、不流畅为主要症状的语言障碍，在儿童中比较常见，患病儿童约占儿童总数的5%。大约一半的口吃儿童是在5岁以前发病的。口吃多在幼儿期形成，也最简单在幼儿期订正，假如得不到订正，则可能伴随终身。要订正儿童口吃，我们首先就要了解孩子口吃的缘由，这样才能有针对性的治疗，那么口吃的缘由有哪些呢?儿童口吃的可能缘由有：一、.因素口吃多自幼年发生，口吃的形成在相当程度上同幼年的仿照学习与训练不当等.因素有关。儿童的

2、仿照力很强，加之奇怪   心的驱使，常有意、无意仿照生活中或影视中有口吃的人讲话，简单在不知不觉中形成口吃习惯。家长和老师训练不当是口吃形成或加重的又一重要因素，父母和老师对儿童期望过高，对刚学说话的儿童强求其流畅，当孩子说话重复或停顿就不耐烦，甚至随便打断孩子讲话，导致孩子对自己说话力量产生挫折感，形成了反应性的口吃。此外父母过分溺爱，不留意孩子的口语训练与培育，以及四周人鄙视、称赞说话不流畅的人等.因素，均可导致或加重口吃。二、（心理）缘由1.父母在儿童学说话阶段要求过急，孩子发音不准或咬字不清晰时，父母急于作过

3、多的矫正，甚至在孩子一句话还没说完的时候就常常打断进行矫正，使孩子在心理上造成压力，在说话的时候消失紧急，可怕说错。越怕说错，心理压力越大，精神越紧急，失去说话的信念，而导致口吃。2.突然的精神刺激，如受惊吓，环境突然转变等造成心理紧急，没有得到有效的缓解，也可能导致口吃。第4页共4页本文格式为Word版，下载可任意编辑三、遗传因素口吃与大脑两半球优势或某种脑功能、语言器官功能障碍有关。口吃的缘由许多，但.心理因素是重要缘由。当儿童受到惊吓、家庭不和谐、突然转变环境等均可消失口吃。也可能是由于孩子间或口吃受到家长的严

4、峻指责或其他人的称赞，给孩子起到口吃的强化作用。所以父母在训练孩子上肯定要有急躁和技巧。口吃的缘由是什么二：一、口吃的形成缘由经过我们多年讨论发觉，导致一个人形成口吃障碍的缘由许多，主要有以下几方面的缘由：1、内部语言和外部语言发育不平衡语言学讨论发觉，儿童在语言学习过程中，几乎每个孩子都有一个语言不流畅阶段，这个阶段一般发生在1-5岁左右。由于孩子在语言的初始学习阶段，内部思维语言进展比较灵敏和活跃，而外部语言表达进展相对缓慢和滞后，即孩子常常会消失脑子反应很快，但语言表达跟不上的情形，这时候孩子就会在语言上消失重

5、复、卡壳等口吃现象。这个时期孩子语言上消失的口吃现象是特别正常的，属于正常发育性的假性口吃。大部分孩子一般过上一段时间，随着孩子语言力量的不断成长，内部语言和外部语言就逐步协调起来，口吃自然就会渐渐消逝了。但是，在实践中我们还是发觉有许多小伴侣外部语言力量没有完全发育起来，即小孩子的内部语言很丰富和活跃，但是外部语言表达力量比较差，语言上常常消失说话口吃现象。在我们十几年的实践矫正中，我们发觉了这样一个现象：思绪灵敏，性格急，说话快的人，说话不肯定会口吃;但是有口吃障碍的人，肯定是思绪灵敏，性格急躁和说话快的人。在实

6、践中我们还发觉，性格急，说话快是导致许多口吃者发生口吃的一个重要因第4页共4页本文格式为Word版，下载可任意编辑素。因此说，内部语言和外部语言发育不充分，是导致一个孩子说话消失口吃现象的一个重要因素。2、有意仿照这是形成口吃最常见的缘由之一。依据口吃理论界不完全统计，目前世界上80%以上的口吃者，小时候都和有口吃障碍的人接触过或学习过。3、对孩子语言的过度关注、不正确提示和消极的心理示意。在前面我们讲过，儿童在语言学习过程中，由于孩子内部思维语言进展比较灵敏，而外部语言表达进展相对缓慢，语言上常常消失重复、卡壳等口

7、吃现象。这个时期孩子语言上消失口吃现象，一般过上一段时间，随着孩子语言力量的逐步成长，自然就会消逝了。但是，这时假如家长过度关注孩子的语言，常常不正确的提示孩子，孩子的假性口吃不仅不会消逝，而且会越来越严峻，最终进展成真正的口吃者。4、过分惊吓这种案例在实践中比较少见。5、一些疾病有可能导致说话口吃如小时候发高烧，时间长了就常常说胡话，语无伦次，假如长期得不到治疗的话，也简单导致口吃。这种缘由目前还没有准确的理论依据和实践证明，只是大家的一种猜想。以上只是导致一个孩子形成口吃的最主要几个因素，实践中还有许多因素。由于

8、其它因素比较少见，没有代表性，我们就不一一说明白。第4页共4页本文格式为Word版，下载可任意编辑实践中我们发觉，导致一个人说话变成口吃者，一般不会只由一个因素导致，一般都是几方面的因素综合在了一起，最终导致了一个由正常小孩子变成了口吃者。如我本人，小时候思维特别灵敏，性格急，说话快，再加上和我们村里的口吃者学习，还有父母的过度关注和不正确提示