初中物理的趣味性【谈初中物理教学中的趣味性】

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑初中物理的趣味性【谈初中物理教学中的趣味性】就学校生青少年时期的心理和生理特点而言，他们有着剧烈的求知欲望，对各种新奇事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习乐观性往往与短暂的“直接爱好”挂钩，遇到较为抽象理性的物理学问时，这些小困难便很快地使他们失去了学习乐观性，最终导致学校物理教学的失败。解决这一问题的方法自然许多，而从学校物理教学这一角度来说，老师的教学水平、教材的内容设置无疑是很重要的因素。其中老师教学和物理教材的趣味性有着重大的作用。一、学校物理老师的教学力量与风格学校物理老师个

2、人的教学风格直接影响着同学学习的爱好，其中包括教学技术手段、语言表达力量、专业学问水准综合表现出来的美的教学魅力更是青少年同学产生崇拜心理的基础。因此教学手段应用中和老师语言表达中的趣味性就能够在教学过程中不时地刺激同学的感官，使其在连续的爱好中保持比较长期的留意力，最终为顺当完成学校物理教学任务供应有力的保证。1.教学方式手段实施中的趣味性某学校的一位老师通过转变和增加一系列物理试验，和其他物理老师一起为初二物理入门同学表演物理魔术，加强了试验观看与操作趣味性。充分开发利用青少年好动心理特征的正面效应，用试验趣味启发学习爱

3、好，进而转化成同学的乐观求知动力，取得了明显的教学效果。有一同学因物理试验的妙趣而产生了深厚的物理爱好，乐观大量地参加小试验和小制作，增长了基本技能，提高了解决问题的力量，从中获得了物理基本学问。物理中考时取得了九十多分的优良成果。2.老师教学语言表达中的趣味性第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑老师讲课时语言感染力很重要。语言风趣、讲解生动，同学情愿听，能够让他们在较为轻松的环境中接受学问、增加技能。这是学校物理老师应有的一项基本功。3.充分利用现代媒体现代教学设施应用中的趣味性科学技术的飞跃，尤其是计算机及其

4、网络的日益普及，有力地推动了训练技术的进展。有个好的教学软件是运用这一现代训练技术的重要必备条件。很多青少年特别喜爱电子嬉戏，为此他们可以废寝忘食。为什么？你不得不承认其中有一个缘由就是嬉戏软件本身设计制作特别符合青少年年龄特点，具有青少年所宠爱的趣味性。加拿大的一个学校语言学习软件就制作得犹如嬉戏软件，特别好玩，小孩都喜爱。这说明训练帮助软件的趣味性是激发教学对象产生学习爱好的重要因素。二、学校物理教材的内容选择与设置面对现代科学技术进展的需要，如何选择学校物理教材内容并能非常有效地组织表达出来，的确是个需要仔细讨论的问题

5、。现行学校物理教材经过几次改编应当说较有特色，比较符合青少年认知特点，也取得了良好的教学效果。任何事物都在进展，都需要不断地完善，现行学校物理教材也是如此。再进一步使学校物理教材符合青少年的心理与生理特点，更显示出科学可行、生动好玩的特点来，让现行学校物理教材成为学校生一本爱不释手的通俗科学读物，则可令学校物理老师在教学过程中事半功倍。为此，我认为现行学校物理教材（沪科版）可在趣味性上更富有特点。1.插图卡通化第3页共3页本文格式为Word版，下载可任意编辑Cartoon是青少年非常宠爱的图画表达形式，Disney那些闻名卡

6、通人物往往让人们终身难忘，而国产卡通《西游记》中唐僧师徒四人的形象更让少年儿童们念念.，这种与学校生心理特点特别吻合的表达方式何乐而不为？建议在学校物理教材的插图中引用卡通形式，使得同学第一感官上就能对物理产生高度爱好，使学校物理教材能更好地为青少年学习服务。2.试验嬉戏化“寓教于乐”是青少年训练的一条基本原则，我们每个人的启蒙训练都是从嬉戏开头的。现行学校物理教材（沪科版）比以往物理教材增加了很多试验，其中添了不少同学试验与小试验。为了使同学在试验操作的乐趣中培育观看力量、得到科学学问、提高基本技能，我个人认为，可将部分试

7、验细心包装嬉戏化，如小魔术、趣味小嬉戏、小制作等。我校相当一部分物理老师自行尝试过，效果良好。另外，可将部分演示试验制作成类似嬉戏软件，利用计算机、投影TV等电化教学设施的再显性重现试验的基本状况。3.物理历史趣闻科学学问本身是严厉 的，可表达的方式是可以多样化的。学校物理的教学对象特殊是初二同学，感爱好往往是他们学习入门的首要动力。因此，在教材整体可行的状况下，刊登些物理历史上的趣闻，再配上前面所说的卡通化插图，如阿基米德验证黄金王冠的故事。这样学校物理教材的“能量”不是更足吗？（单位：贵州省湄潭县湄潭中学）第3页共3页