高中生物教案范文 高中生物上课教案稿范文

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高中生物教案范文高中生物上课教案稿范文生物学科是一门以试验为基础的自然学科,通过试验教学,有助于同学学问的猎取以及试验力量、合作精神等的培育。下面是我整理的一些高中生物上课教案稿，盼望大家喜爱!高中生物上课教案稿.1《酶的特性》说课稿1总体设计指导思想本节课以"影响酶活性的条件'的探究过程作为教学主线。2教材分析(说教材)2.1教材的地位和作用本节内容是在"酶的作用和本质'的基础上，结合探究"影响酶活性的条件'试验，进一步理解酶的特性，特殊是酶反应条件的温柔性，为以后

2、学习"光合作用'、"细胞呼吸'以及理解简单的试验设计步骤奠定基础。2.2教学目标⑴学问与力量目标：说出酶的概念、酶的本质，并且通过探究，总结出酶的特性及影响因素;领悟科学探究的一般方法，培育同学发觉、分析、解决问题的力量和语言表达力量等。⑵过程与方法目标：引出要探究的问题并引导同学、争论合作设计试验方案，解决问题并得出正确的结论。⑶情感态度与价值观目标：培育同学自主探究、合作学习的精神和态度。2.3教学重点和难点⑴教学重点：说明酶的特性，特殊是酶反应条件的温柔性。⑵教学难点：把握科学探究的一般方法：提出

3、问题作出假设设计试验实施试验猜测结果得出结论。3学情分析(说同学)第13页共13页本文格式为Word版，下载可任意编辑对酶有了初步的熟悉;同学具备了肯定的发觉问题、提出假设、设计试验以及进行探究活动的一般方法;具有搜集、处理及表达、展现信息的力量。4教法设计(说教法)实行"启发引导探究'的方法。5学法设计(说学法)在老师的引导下，同学主动参加和自主探究6教学设计思路(1课时)㈢实施教学⑴导入新课收集有关酶的发觉历程资料;有关酶讨论的最新进展成果和应用;了解酶在日常生活中的应用。⑵酶的特性通过回顾前节内容

4、、举实例和比方的方法，理解酶的高效性和专一性。⑶探究：影响酶活性的条件①实物展现，发觉并提出问题物品展现及介绍，如加酶洗衣粉、生物酶牙膏、大宝SOD蜜、多酶片、嫩肉粉等。通过物品展现联系生活实际，使同学对酶有了感性熟悉。然后支配同学阅读、分析加酶洗衣粉、多酶片的留意事项，并供应胃、肠液的pH值，由同学自己提出问题和老师提问相结合，用好实物。如"为什么加酶洗衣粉包装袋上要注明适用的温度范围?多酶片中的胃蛋白酶进入肠液还能发挥作用吗?'②分析争论，提出假设第13页共13页本文格式为Word版，下载可任意编辑

5、通过争论确定本节课要探究的问题："酶的活性是否受温度和pH值的影响?';同学依据自己的生活常识分析、分组争论，并分组做出假设：酶的活性受温度的影响，酶的活性受PH的影响。即在不同的温度下，酶的活性不同。在不同的PH值下，酶的活性不同。③设计试验方案，争论逐步完善试验方案同学自主选择"探究温度对酶活性的影响'或"探究PH值对酶活性的影响'试验逐步向同学提出以下问题：Ⅰ。本试验的自变量是什么?因变量是什么?如何设置自变量?怎样观看或检测因变量?Ⅱ。对比组试验需要怎样设置?是否需要重复试验?Ⅲ。如何排解无关变

6、量(温度、pH值和其他因素等)对试验结果的干扰?在探究温度对酶活性的影响时，你将设定哪几个温度?怎样排pH值和其他因素对试验结果的干扰?在探究pH值对酶活性的影响时，你将设定哪几个pH数值?怎样排解温度和其他因素对试验结果的干扰?(探究温度对酶活性影响以及pH值对酶活性影响的试验方案见课件)分组争论、设计完成试验方案，展现某小组试验方案，通过同学争论互评、老师指导，指出试验设计的不足之处并逐步完善试验方案。④依据假设，猜测试验结果同学依据作出的假设，对试验结果进行猜测：你预期会有怎样的试验结果?⑤实施试

7、验，观看现象，记录结果(提前预备好试验视频)⑥更正假设，得出结论沟通试验结果，推断假设是否正确并予以修正，得出相应的结论。结论：酶的活性受温度的影响。即在不同的温度下，酶的活性不同。⑦对试验进行延长，进一步完善对学问的理解，强化力量的培育第13页共13页本文格式为Word版，下载可任意编辑延长一：酶活性的最适温度?以上是对酶活性的定性分析，接下来引导同学进一步对酶活性进行定量讨论：即通过设置一系列的温度梯度，定量测出某种酶在各种温度或pH条件下的活性，将酶活性最强时的温度确定下来。(探究酶的最适温度试验

8、方案见课件)在这一阶段，可再找两位同学对原有试验加以改进，关心完成"探究酶的最适温度'试验。通过描点连线的方法绘出酶活性受pH值和温度的影响示意图，并对图像加以分析：结论：在最相宜的温度下，酶的活性最高。延长二：低温、高温下的酶恢复到正常温度，酶的活性是否能够恢复?引导同学比较温度与酶活性的曲线，引导同学沟通争论：有没有需要进一步探究的问题?以小组为单位相互争论，将问题写在纸上，然后大家一起来沟通，并在原有试验的基础上对试验设计加以改进，完