劳模先进事迹心得体会

《劳模先进事迹心得体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、劳模先进事迹心得体会劳模是一种精神，值得大家学习，做一名勤奋劳动者。下面是给大家带来的劳模先进事迹心得体会，我们一起来看看吧，盼望大家能喜爱!劳模先进事迹心得体会1劳模精神包含着喜爱劳动、追求学问、努力制造的价值取向，这些取向都以劳动模范为承载者和实践者，是凝聚劳模精神的导向。劳模精神，事实上折射出一个时代的人文精神，反映出一个民族在某一个时代的人生价值和思维道德取向。它简洁而深刻地展现着一个时代的精神的演进与进展;它凝重而浪漫地体现着一个民族的时代的思想与情愫。它是我们的珍贵财宝，是激励全国各族人民应对各种挑战和机遇，是

2、艰苦创业、团结奋斗、勇往直前的强大精神力气。回首新中国走过的几十年风风雨雨，劳模所体现出来的人文精神，代表着一个时代的价值观、道德观和精神风貌，同时还展现了中华民族坚韧拼搏、自强不息的崇高品行，体现了我们宏大的民族能够与时俱进、开拓创新的精神风貌。无论时代变迁，每一个时期的劳模都具有不同的内容和特点，但他们又有共同点，那就是仆人翁的责任感和艰苦创业的精神，忘我的劳动热忱和无私奉献的精神，良好的职业道德和爱岗敬业的精神，这些集中体现了中国广阔劳动者的先进思想和精神风貌等优秀品质。劳模精神过去是、现在也仍旧是。劳模精神引领着时

3、代精神，劳模价值制造.价值。每一个时代的劳模都有其特点，但无论时代如何变迁，永久不变的是劳模精神的本质。对于高校生来说，我们应当借助榜样的力气，学习榜样的精神，从而更好地在日后的学习中努力拼搏，刻苦学习。高校生在学习劳模、弘扬劳模精神之前，首先要从内心敬重劳模及劳模精神，但同时也应熟悉到劳模精神并不是高不行攀的，它就生长于每一个具有普遍优秀品质的劳动者的心中。我们在以后不肯定皆能为劳模，但我们皆能践行劳模精神。从现在做起，踏实地学习、生活，做好自己当下的事情及本职工作，这就是我们高校生贯彻劳模精神的最基本方式。或许这样的劳

4、模精神很平凡，但劳模精神的本质就是一种起于平凡的不平凡精神。没有震天动地的业绩，但可以把每一件事情都做得不遗余力、不留遗憾。劳模精神是一种水滴石穿的坚韧精神，没有惊涛骇浪的冲动，但日复一日、年复一年的坚守，终将放射出刺眼的完彩。劳模先进事迹心得体会2五月是花的季节，缤纷的鲜花开满五月;五月也是劳动者的季节，辛勤的劳动贯穿五月。劳动制造了人类的物质基础与精神基础，供应给我们所需的一切生活来源，我们要感谢从事一切劳动的人们。正由于有了他们的辛苦努力，才使我们的生活如此美好美满、欢乐和谐。而五一国际劳动节则是对每一位劳动者的确定

5、和赞扬。每年的这个日子劳动者会自发的组织一些活动来弘扬勤劳的劳模精神。那么本周就让我们一起走近劳模精神，感受那份劳动的力气。“五一国际劳动节”又称“国际_日”，是世界上_多个国家的全国性节日。定在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共同拥有的节日。1889年7月，在恩格斯组织召开的其次国际成立大会上宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。每逢这一天，世界各国的劳动人民都要集会、_，以示庆祝。在新中国成立后，中心人民政府政务院作出打算，将每年的5月1日确定为劳动节，以此来鼓舞新中国的劳动人民为自己的生活劳动制造。劳动是人类文明进步

6、的源泉，人类文明进步依靠劳动的积累，依靠学问生产劳动的催化，依靠各种类型和层次人才劳动的贡献，依靠制造性劳动的提升。正因如此，我们要在全.大力培育和弘扬劳动完荣、学问崇高、制造宏大的时代新风。作为高校生的我们在将来将会成为一名劳动者，所以我们在学校学习、传承这种劳模精神是很有必要的，让自己以劳动为荣，弘扬劳模精神。在此之前，我们应当熟悉到劳动价值有大小，劳动分工无贵贱。不管是在什么行业、属于哪个阶层，我们都应践行各自的职业操守，维护自己的劳动尊严。不论是体力劳动还是脑力劳动，劳动者都会把劳动的内涵发挥至近乎完善;不论是简洁

7、劳动还是复杂劳动，劳动者都把劳动的潜能开发到近乎极致。在校内里，就有着许很多多的劳动者。食堂打饭的师傅，打扫教室的阿姨，宿舍管理员等都是悄悄的劳动者，他们在我们的生活扮演者重要的角色，保障了我们生活的正常秩序。我们便利、舒适的生活离不开他们。他们是一个个最一般的劳动者，与劳模比起来，他们或许平凡，做的事情并不宏大，却是值得我们敬重的。同时，作为辛勤的园丁，老师也是校内劳动者的重要一员。老师的劳动对同学的人生有着重要的意义。同学一点一滴的转变，随着时间的成熟，人生观、价值观的提升与正确都与老师的劳动分不开。他们陪伴同学成长，

8、见证同学的胜利。他们传授学问，教育同学如何做人。可以说老师是人类灵魂的工程师。假如运用劳动的基本原理分析来看，教书育人是老师的根本任务和职责，还是老师劳动最显明最本质的特征。老师作为生产劳动者，同学是劳动对象，同时又是劳动产品，老师的劳动手段和生产工具主要是自身的品德、学问、力量以及肯定的教学设备和教具