学校老师德育工作方案学校

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1、学校老师德育工作方案学校同学心理健康训练是学校德育工作的重要组成部分，各地各学校要根据学校同学心理健康训练的要求开展心理健康训练。我们要怎么写学校老师德育工作方案学校呢？下面是为大家收集有关于学校老师德育工作方案学校，盼望你喜爱。#483967学校老师德育工作方案学校1赫尔巴特曾经说过：我想不到任何无训练的教学，正如相反方面，我不承认有任何无训练的教学。可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为同学个体的思想品德。在语文教学中有机地进行思想训练的渗透，促进同学个性心理品质的健康进展，使其水乳交融，

2、自然生长，这是素养训练的本质特征，也是新一轮基础训练改革的要求。我结合数学教学制定德育工作方案如下：一、摆正位置，明确德育训练的重要性。我们知道中学训练是育人的奠基工程，而语文学又是基础训练的重要学科，其内容的特别打算了它具有其它学科所不行代替的育人功能。新的课程标准把德育训练放在非常重要的地位，新课程的培育目标要求我们，要使同学具有爱国主义、集体主义精神，喜爱.主义，继承.主义民主法制意识，遵守国家法律和.公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有.主义责任感，努力为人民服务，要使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明白德育训练在整个训练教学

3、中的重要位置，尤其在今日，我们更应当摆正位置，明确德育训练的重要性。德育训练应当从一开头抓，并始终贯彻于各班级的教学中。老师必需具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育训练，要坚决贯彻学问训练与思想品德训练统一的原则。二、擅长发挥老师在教学中的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。老师自身的形象和老师体现出来的一种精神对同学的影响是挺直的，也是深远的。其中老师的示范作用以及老师对同学的看法，是培育同学良好习惯的主要方法。老师的示范作用体现在，老师要通过自己的一言一行、一举一动来感染同学，

4、以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作看法来影响同学。例如：上课时，老师着装要朴实大方，讲一般话，语言要清晰、明白、有规律性。板书要整齐，书写要规范，辅导后进生要耐烦、细致，使同学在老师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和训练。另外老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等还可以无形中给同学美的感染，从而陶冶同学的情操。若老师在教学中，老绷着面孔，一本正经，则教室的气氛必定趋向紧急、严厉，师生之间简单产生一种压抑感，同学不愿表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中，老师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使同学在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样

5、有助于培育同学良好的人格。三、擅长挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。苏霍姆林斯基说：世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们阅历有限，那么生活中的形象越鲜亮思想影响就越剧烈。在中学教学教材中，思想品德训练内涵非常丰富，只要老师仔细钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，同时在教学学问时，留意发挥教材本身思想训练功能，不失时机地潜移默化地进行思想训练，把德育训练贯穿于对学问的教学中。例如七班级同学一进入学校，第一节课就进行思想品德训练。老师通过让同学观看图中的情景，再结合同学的生活实际观看自己漂亮的校内，从而对同学进行爱学校、爱集体的良好品德训练，训练同学要珍惜

6、今日的美好生活，在美妙的校内里努力学习，学好本事，长大为祖国建设更加漂亮的校内。四、结合数学教学的常规性，培育良好习惯。良好习惯的培育也是对同学进行思想品德训练的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求同学，抓住一切时机，反复进行训练培育良好的学习习惯。1、留意培育同学用心听讲的习惯，用心听讲是同学理解学问的重要前提，上课时应要求同学集中留意力，培育自控力量，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，仔细听讲，主动探究，大胆发表自己的见解。2、仔细书写作业的习惯，作业时必需严格训练同学仔细负责的学习看法，书写干净规范，图画符合要求，审题仔细全面，计算耐烦

7、认真，并能自觉养成检查验算的习惯，3、意培育同学敢于正视困难，战胜困难的学习精神，同学在学习上遇到困难请教时，不立刻给他们讲解，而是鼓舞他们重新审题思索，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增加了同学的胜利感和自信念，培育了独立思索，敢于挑战困难的精神。总之，一个全面进展的人，既应把握丰富的学问，又应具备高尚的人格，这是以人为本现代训练理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培育合格的人材服务,所以在教学中，老师要结合同学思想实际和学问的接受力量，点点滴滴，有机渗透，耳闻目睹，潜