《我的叔叔于勒》

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1、《我的叔叔于勒》《我的叔叔于勒》一、教学目标(1)理解小说表现的主题思想。(2)体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。二、教学重难点重点：理解从多方面刻画人物形象，以呈现人物内心世界的方法;运用对比手法胜利刻画人物性格。难点：悬念的铺排，构思的奇妙。三、教学过程1.导入新课在世界文坛上，有三在短篇小说之王，他们是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧•亨利。今日我们就来学习莫泊桑的名作。2、听课文诵读录音，思索下列几个问题：(1)于勒是怎样一个人?(2)菲利普夫妇、一家为什么希望于勒回来?(3)小说的结局是菲利普一家人躲开了日夜希望的于勒，这是什

2、么缘由?(4)这篇小说家提示了怎样的主题思想?3、同学争论，在全班沟通明确：(1)穷——富——穷(2)据说做生意赚了钱，成为全家的“盼望”、“福音”。(3)挺直缘由：是菲利普只熟悉钱和于勒又沦落为穷人;根本缘由：是那个金钱至上的.制度。(4)小说写了一个一般小市民家庭的日常生活，运用了对比的手法，充分描述了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后迥然不同的看法，画出一幅资本主义.里贫困则兄不认弟的惊心动魄的惨象，揭示了资本主义.人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想。4、精读船上巧遇的片断，了解小说在刻画人物时运用的主要方法。主要通过：表情、动作、言语的描写来揭示人物的内

3、心世界，刻画人物性格。四、小结。这篇小说运用对比手法胜利刻画菲利普夫妇只认钱不认人、爱面子的形象。提示了资本主义人与人之间的金钱关系。五、作业。1、找出小说中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用?2、课后练习四。附板书：第一部分：1-4故事的开端，希望于勒。其次部分：5-19故事的进展，夸赞于勒。第三部分：20-47故事的.，巧遇于勒。第四部分：48-49故事的结局，躲避于勒。