后进生转化：爱心倾注后进生

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1、后进生转化：爱心倾注后进生落后的学生转型：爱涌入今后'抱着一颗没有半草的心。陶行知先生的真知识充满了文字。只要每个班级教师都爱上了，所谓的“后期学生”确信会健康成长。我们都明白，不仅难以对班上好学生做好事，而且我们会做得特别好，由于好学生本人有特别多喜欢的东西。但是，按照多年来担任班主任的经历和经历，我认为进一步开展需要更多的关注。首先，分析和理解，正确理解后进生在每个班级，都有优秀的学生，也有不成功的学生。作为一名班主任，你不能由于道德质量差，行为不良或表现不佳而放弃训练。我们的放弃将使他们堕入更多错误的深渊。说实话，落后的学生本人也特别苦，累，烦。我在家里尝到了父母的叹息和责备

2、，同时错过了赞美。假设你由于教师的冷漠和学校的同学而遭到进一步的歧视，那就更加凄惨了。通过细心分析，进入学校的学生由于不满意的结果，反复挫折，并通过临时努力无法摆脱失败，他们越来越疑心本人的才能和才能。在这种状态下，他们经常将“穷人”归咎于他们的才能差，人才缺乏和内在缺陷。特别长一段时间，他们会打破罐头，甚至放纵本人，不寻求进步，导致行为的衰落。父母也会认为他们的小孩没有兴趣，他们也是白管，因此他们让本人去，如此他们就可以耽误小孩。第二，按照本人的才能教育学生，关心学业不良者的成长班主任的工作是塑造学生灵魂的工作。不仅要面对所有学生，还要掌握宏观指导和治理。还必须按照本人的才能教学

3、生，并用细雨进展个别教育。接下来，让我谈谈我本人的一些做法。多一点关心，抚平他们的心教师的照顾使他们感到温和高尔基曾经说过：“不管谁爱小孩，小孩都爱他。只有爱小孩的人才能教育小孩。'爱小孩，这不是空话。多年来，我从小事做起，并以实际行动关心他们。例如：安排上课时，给他们一些照顾;天气特别冷，提示他们加衣服;对他们的家庭作业进展面对面的修正，并真诚地给予表扬和耐心的协助;在课堂上提征询，尝试考虑一些适宜本人的根本和有趣的征询题，给他们制造成功的时机，让他们表达本人的意见，给教师一个积极的意见，给他们一种认可和赞美的感受，让他们感受成功的喜悦;试着和他们一起抽出时间谈论内心，理解他们思

4、想的动态;教师的家访应该让他们明白，甚至让他们一起参加，绝对不要抱怨，尽量赞扬他们的亮点，并请父母关心他们。当我们是班级教师时，我们必须在学生面前使用点心。例如，当我们批判学生时，我们应该留意艺术。俗话说：“良药对疾病有好处，而言语对耳朵有好处。“但关于小学生来说，我们必须采纳'赞美-批判-重新鼓舞'的教育方法。这将获得更好的结果。我班上有一个小孩，我的行为和成绩都特别差。在教师的协助下，我获得了一些进展。过了一会儿，他再次崩溃，并要求背诵文字。他有几个支持者。我微笑着看着他约三分钟。我明白他绝对想了特别多。后来，我赞扬他近来的进步，并以特别积极的语气告诉他：'你的经历力特别好。关

5、于这些少数文本，你确信无法长时间使用它。“当时，他特别兴奋，自信地点点头。我说，'没关系，我明白你会做什么，去吧！'第二天，他主动去教师背诵段落。我在课堂上赞扬他。看着他成功的喜悦，我也想了特别多。近年来，当我教育小孩时，我遭到了公众的赞扬，个人的批判，时间安排和不同的方法。有时我成心让后来者明白教师也在后面遭到赞扬。如此，后来心脏的伤口就会慢慢愈合。集体关注使他们感到兴奋。集体的力量是无止境的，每个人都希望被集体认可。首先，我正在做中队干部的工作，让他们理解学生的苦恼，并想出一个特别好的方式给予他们真诚的协助。为此，我在课堂上开展了“OneGangOne”，“GroupCompe

6、tition”和“Classmates”等活动。例如，小组竞赛活动：首先，按照学生自由组合的原那么，按照“好，中，差”进展混合搭配;然后按照习惯，学业成就，清洁和参加各种团体活动来养成团体习惯。竞赛的不同方面。在小组活动中，他们得到照顾。集体照顾会让他们感到更加兴奋。2，多一点信任，找到本人的自尊心自尊心无处不在，渴望自尊是人们的内在需求。特别是关于学生来说，他们有更强的自尊心。由于他们的学习成绩不佳或行为习惯不良，他们长期以来对长辈漠不关心，歧视同学和伴侣。因此，他们比一般学生更为难，更内疚，更敏感。尽管它外表特别强，但是特别迫切，但内心深处特别渴望得到教师，家长，同学和四周所有

7、人的理解，理解和信任。1.教师的信任是获得自尊的关键。我们的班主任应该是一名信任学生的教师，要特别留意尊重他们的个性，尊重每个学业不良者的个性，激发他们的自尊，自尊，自爱认识，促进他们的主观能动性。例如：在上一次课程中，我班上有一名学生。他特别聪明，但他的成绩特别差，特别是他的性格，让教师感到头疼。他曾屡次背地接过同学的事。学校教室门上的锁对他不起作用。他可以用学生证轻松打开它。有时，治理钥匙或钥匙的同学不容易使用。他们无法长时间开门，或迟到。学生们首先想到的不是打给