用爱转化后进生

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1、用爱转化后进生用爱变换大学生在每个班级中无处不在，他们的表现对班级风格有特别大的阻碍，学生构成的缘故是多种多样的。除少数因精神和身体缺陷造成的外，大多数学生都是出生的。构成是由于获得的环境和教育错误等要素造成的，因此是完全可转化的。作为一名教师，您有责任，义务和才能协助教育这些不成熟的学生，使他们能够像其他学生一样健康欢乐地成长。首先，在关心今后之后，它是转型工作的根底和前提。假设教育没有爱，那就等于没有水的土地。爱是教育的根底。没有爱，就没有教育。爱学生是一种责任。在教育和教育人们时，班主任应该用爱来教育学生。不管他们是优秀学生仍然迟到的学生，我们都必须充满热情地教育他们

2、。特别是关于已故的学生，他们不得不“喜欢”他们。教师心中有学生，学生心中会有教师。“让教师''相信'，他们会觉得教师爱他，他确实协助他。对他来说，他不能让教师无望。一旦他们认识到这一点，他们自然会完成教师提出的要求。在关爱和今后的过程中，教师应该用爱来打开后来学生的心，激发他们的情感，并鼓舞进步的学生积极向上。只有缓刑才能改变。第二，尊重本科生，不要损害他们的自尊。着名教育家陶行知先生曾经说过：'你的教练有瓦特，你的冷眼有牛顿，你的挖苦包含爱迪生。'先生。陶的话给了我特别多灵感。教师不仅教会学生文化科学知识，还教学生如何学习，如何生活，如何表现。在改造后的教育中，批判和惩办

3、的使用不可能有效。他们必须致力于他们，尊重他们的个性，以民主和平等的方式对待他们，坚持“五不”教育方法：不恶心，歧视;在公共场合不露出丑陋;不要粗暴地责备;不要嘲笑和嘲笑;相反，我们真诚地对待彼此，耐心肠协助，真正成为他们的亲切朋友，并成为他们最可靠的朋友。教师只能利用广泛的人文精神，广泛的思想教育学生，关心学生，尊重学生来促进学生。和谐，健康，全面开展。第三，擅长觉察后进生的闪光点，及时表扬和鼓舞。俗话说：'统治者特别短，而英寸特别长。'每个人都有优势，只是或多或少的征询题。但回想一下，关于那些出生的人，我们给予他们多少鼓舞和赞美？我们必须擅长觉察学生的优势，觉察他们的潜

4、能，并充分确信他们应该毫不犹豫地说出“好话”，如此他们才能重新获得自我，获得更多的勇气和克服困难的决心。第四，激发学生的学习动机，培养学生的自决心。自信是挖掘学生潜能，建立学习决心，激发学生积极性的根底，并利用班上学生的典型例子，鼓舞学生努力学习，努力学习。教师应尽力获得进步。学生为成功制造时机和条件，让他们体验成功的喜悦。在课堂上，让本科生提出更多根本征询题，使他们得到确信和赞扬，调动学习兴趣，加强自决心，有效激发学习动机。协助他们加强意志力，克服恐惧。五，多方合作，共同转变再进入学生。改造后，教师不能单独唱一个独角戏，而应该联络学生家长，教师和其他各方一起工作。总之，后

5、期学生的转型工作复杂而艰巨。只要每位教师努力工作，无私奉献和爱，它确信会照亮今后中心的“绿灯”。让他们英勇地提升理想的风帆，成为社会上有用的人才。