大学生三下乡支教心得体会范文：太多的回忆

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1、大学生三下乡支教心得体会范文：太多的回忆半月的时间特别短，好多的知识还来不及去交流，好多的地点还来不及去接触，好多的事情还来不及去完成;半月的时间也不短，太多的意外，太多的曲折，太多从未想过的经历，也留下太多的回忆，太多的触动!以下我分几个方面对支教的相关经历简单说说我的理解和感受：地点环境：初来堕却乡，对这边的第一印象是这边不适宜支教：小镇楼房四立，人们穿着正常，每日都会有小市，日常用品每日供给，听说这边还有网吧，学校有电脑多媒体，一个小孩还拿着一个步步高点读机路过···试想我们志愿者看到这些后的心情吧。事实是否就像我们看

2、到的如此呢?尽管内心波涛汹涌，但我们照旧怀着先理解再定论的心态细察之。果不其然，我们的耐心是对的，通过同贵州本地人及多方交流和实地调查，我们理解到这个地点确实并非我们最初看到的那样，这里的经济条件确实不太差，但只是部分人而已，而且是由于这边是堕却乡的镇上，在堕却乡附近还有特别多特别偏僻的人家，他们的小孩上学要走至少两三个小时的山路，他们的家里五六个小孩要养活，还有更多情况···，更重要的是这边的教育也存在除去经济要素外更多的征询题。因此乎，我们决定留下来。而之后从校方材料及同乡镇府相关人员一同走访中我们理解到一个十分重要的信

3、息，这边小孩不少小学毕业或没毕业就出去打工了，缘故多数是没钱或小孩本人不想读了，还有读了初中的小孩中读到初一或读到初二就辍学的十分之多，辍学率竟达30%~40%，而政府针对此正在开展一项名为“控辍保学”的工作，其目的是劝那些辍学的小孩回校接着念完初中，再读职校，学门技术。给出的福利有初中阶段学杂费全免，中午学校免费提供营养午餐，晚餐给出适当餐补。职校阶段的情况那么是在贵州省内职校学杂费全免，只需自理生活费。而从一些人的口中我理解到这边的人对职校的印象并不好，说是小孩送过去了学不到本质的技术，一些小孩甚至学到一半自行退学了。而

4、且仍存在收费，无法负担的情况。关于这边的环境，不得不提到近半年来这边发生的骇人事件-----丢小孩事件。半年多以来六枝出现了严峻的丢小孩事件，闹得最凶的时候连续一段时间每天都有好几个小孩失踪，堕却也是。而一些小孩被挖肾挖眼等后弃尸也随之而出，这个事件闹得人心惶惶，特别多家长都不让本人的小孩出门，听学生讲一些小孩确实是在街上玩被路过的车直截了当带走的，究此现象缘故，一个重要的缘故是这边交通比拟闭塞，而且这边小孩较多。而如今六枝特区各处都设有特别多的摄像头，丢小孩的现象如今好多了，但还时有发生，家长仍都特别警觉。根本理解大致如此

5、。教学情况：对小孩们学习方面的看法是处在变化中的，最初给他们上课觉察他们的根底确实不是一般的差，就我教的数学课而言，上过的内容出中易难度的题大部分学生正确率大概在40%~60%少量学生正确率较高，还存在一些学生完全不会。而难度一旦加大，正确率立即降至20%~40%，甚至更多。听闻他们平时考试成绩也相当不理想，一百分经常是二三十、三四十分的模样。惊奇之余，我开场考虑是什么导致了如此的场面。而随着教学的进展，征询题不断，如今的情况并不像我们想象中的那样——小孩们是急迫地渴求知识的，我们要做的是做好引导者的角色和知识技能的搬运工，

6、现实是他们的新鲜劲慢慢褪去后开场暴露出特别多征询题：他们看你教师讲得有不有趣决定要不要听，毕竟他们本人的活动可丰富了，讲话，打闹，扔粉笔条，打瞌睡···他们选择哪个教师的课想上就来哪个不想上就不来，尽管教师告诉过要点名不到会往家里打。因此有时候我会自贱地觉得我们就像是一群演员，变着法地吸引观众的眼球，期待着他们给我们鼓掌叫好，可假设是如此，我们如此做终究又是为了什么?难道我们来的目的就只是给他们单调的生活带点可供消遣的娱乐吗?我希望不是。在上体育课的过程中我还觉察，多数小孩没有什么舞蹈根底，他们告诉我他们根本没有美术音乐舞蹈

7、等课程。最开场告诉他们要教授舞蹈时，少量小孩表现了异常的热情，多数小孩露出了庸倦的神色，我觉察这里的小孩特别多时候都不太积极主动，比方你征询谁自愿做什么，结果通常是万籁俱寂。但随着教学的深化，他们慢慢喜爱上上课内容，甚至主动表示想学更多的东西，这点上我特别欣慰。而带着一群小学生玩游戏时，我也感遭到一种简单纯粹的欢乐!特色课我教授的是手语，可能是内容比拟新吧，小孩们的学习热情挺高，课堂气氛挺好。而在教学的过程中我也需要针对小孩们的反响和对小孩们的理解不断进展调整。至于我们教学的成效如何，一切自有定论。活动开展：在这短短的两周内

8、，细数之下，我们仍然开展了一些挺有意义的活动。第一项为哪一项创意贴画展，我们让小孩们发挥本人的想象力，用各种本人能够找到的材料进展贴画制造，主题不限，自由发挥。说实话，最开场对低年级的同学期待高过高年级，由于高年级同学平时普遍不太积极。用某位队友的话讲叫“希望在小学”，但当我上初中课前让大