初中修辞手法

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1、第一章修辞一、修辞的普通常识1.修辞的观点：修辞确实是润饰笔墨词句，应用种种表示方法，使言语表白得精确、赫然及生动无力。2.修辞的感化：①有助于进步谈话水平跟写作才干，浏览跟观赏才干；②有助于进步言语涵养；③有助于信息精确的通报。二、必需控制的八种修辞伎俩比方、拟人、夸年夜、排比、对偶、重复、设咨询、反咨询八种。修辞办法观点与特色比方感化①比方是在描述事物或阐明情理时，其余事物或情理来打比如的修辞伎俩。②比方包含：用同它有类似点的本体〔被比方的事物或情理〕喻体〔用来比方的其余事物或情理〕比方词〔衔接本体跟喻体的词〕③比方分为明喻、暗喻跟借喻。化平庸为活泼化深邃为粗

2、浅化笼统为详细比喻说A像B，也确实是说本体像喻体。特点：本体、喻体、比方词都呈现，能分明看明喻出是比方。雪像白纸比方词：像、似乎、像⋯⋯似的、像⋯⋯普通、比如说A是B，也确实是说本体是喻体。特点：本体、喻体、比方词都呈现，本体与喻体的关联比明喻亲密。使言语活泼形象她是夜明珠，暗夜里，放射出光辉。暗喻借喻比方词：是、变、成了、变为。直截了当把A说成B。特点：本体不呈现，而是借用喻体替代本体，把本体说成喻体。代沟是什么？是上一代跟下一代一道有形的墙。不比方词拟人使详细的事物品德化，言语生动笼统。把物当做人来描述，给予物以人思维感情或举措行动。鸟儿在树林里唱歌。①增强言

3、语的气概，表白激烈的感情。我是一把雨伞，为你遮挡霏霏阴雨；我是一泊港湾，为你供给放心小憩；我是一抹阳光，为你带来暖跟心境。排比把内容严密关联、构造一样或类似、语气分歧的三个以上的短句或句子陈列起来。三个或②使句式划一，节拍清楚，增强言语的旋律美。修辞办法观点与特色比方感化①夸年夜或凸起事物的实质跟特点，赫然地表达作者的感情。②惹起人们丰富的设想。夸张夸年夜确实是对人或事物的笼统、特点、感化、水平等作年夜或减少的描述。扩骄阳下，柏油路都快消融了。增强语气，惹人沉思，激起读者感情，加深读者印象，增强文章的气概跟沾染力。反咨询用疑咨询的方法来表白某种断定的意思，以增强语

4、气。反咨询是咨询而不答，谜底包含在咨询句之中。十万支箭，三天如何能够造的成？设咨询反复提示留意，领导考虑，凸起某些内容。什么叫自律？自律确实是自己管教本人的行动。是成心提出咨询题，而后本人答复出来。即自咨询自答。①凸起思维，强调感情。是依照表白的需求，使统一词语或句子频频呈现。重复能够延续，也能够距离。希望着，希望着，西风来了，春天的足步近了。②档次清楚，加强节拍感。①提示事物的内涵联络。对偶过五关，斩六将。言必行，行必果。②方法划一，结构平均。是用构造一样、字数相称的一对短语或句子陈列起来表达两个绝对或邻近的意思。与寰宇并寿，同日月齐光。③使言语简练会合，归纳综

5、合才干强。三、其余罕见修辞比照、借代、反语、援用、双关、互文、顶真、通感等修辞办法观点与特色分类比方感化两种事物放在一同加以骑在国平易近头上的/国平易近把他击垮；给是成心把两个差别的事物或统一事物的两个差别方面放在一同，加以比拟的一种修辞办法。两体比照比照，凸起各自特点。国平易近做牛马的/国平易近永久记着他。使事物特点赫然，起到凸起夸年夜的感化。对比把统一事物的两个方面放在一同进行比拟对比。时刻是勤劳者的财产，制造者的宝库；时刻是勤散者的累赘，白费着的宅兆。一体两面比照修辞办法观点与特色分类比方感化不拿年夜众“一针一线〞。“一针一线〞替代包含“一针一线〞在内的任何

6、东西。①突掉事物特点，增强言语的笼统活泼。以局部代全体不直截了当说出或人或某事物的称号，借代它亲密相干的名称去替代的一种修辞伎俩。借代以特点代本体以详细代笼统以专名代泛指看着看着，绿戎衣向咱们走来了。②使行文简洁、简练，言语富有变化，风趣幽默。枪杆子里出政权。“枪杆子〞替代武装妥协。有一个杨善洲，当前另有千千万万的杨善洲。正面清楚地教师教诲咱们的话“不行勤进修就不会有好成果〞应作为咱们的座右铭。明引暗引援用原句，又叫正引。援用时不指明词句的出处跟起源。不援用原话，而只引用原话的意思。①使言语生动爽朗、丰富多彩。援以现成的言语材料〔名言、格言、谚语等〕，用以进步言语

7、表白后果。引用我感到“不行勤进修就不会有好成绩〞。②增强话语的压服力跟沾染力。在谈到进修时咱们应当服膺教师曾说过的话，好勤进修才干获得好成绩。意引应用语音或语义的联络，使一个词语或句子在特定的语言情况中，带有明暗双重含意，言在此而意在彼的一种修辞伎俩。应用音同或音近形成双关。我掉骄杨君掉柳，杨柳轻飏直上重霄九。“杨柳〞本意指杨花、柳絮，实际指杨开慧、柳直荀两位义士。谐音相干语义相干①语义表白委婉。双关②语义风趣风趣，挖苦性强。事实上地上本不路，走的人多了，也便成了路。“路〞外表指天然界的路，事实上是指奋力寻求重生涯的人生之路。应用词语的多义性形成双关。将军百战逝世

8、，勇士十年