小学生游戏活动方案

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1、小学生游戏活动方案一、组织与领导： 　　为了确保活动圆满顺利，达到预期目的，特成立活动领导小组，名单如下： 组长：林娜 副组长：张铁生张春宋菲菲高敏许海燕 成员：全校教师 　　二、活动时间：XX年4月30日下午两节课后 三、活动安排： 　　1、教师足球操比赛：分8个组(以开学时的分组为主) 比赛地点;教学楼前的篮球场。 　　2、体育游戏比赛：(每组选派8名教师上场) 　　要求：每个组一个纸杯，每人一个吸管，不许动手，只能用吸管运纸杯，哪个组运的快就获胜。 3、室内操比赛 　　4、知识必答题：答对计9分，答错不给分。

2、(题目的内容是下发的宣传资料) 5、广播体操比赛 四、场内指挥及体育游戏评委：张铁生 　　五、音响负责：袁学兵摄影：杨明松分数统计员：张琴 　　六、各项操的评委：胡文平、张春、祝志平、宋菲菲、杨明松 　　七、各项操的评分标准制定以及评委的计分单：宋菲菲 八、评比和奖励： 　　所有项目以小组计总积分，每个项目按9、7、6、5、4、3、2、1计分，如有并列就记两个名次的平均分，最后根据总分评出一等奖2名、二等奖2名、三等奖4名，如在总分中也有并列现象，那么一、二、三等奖的数量也会做相应的调整，最后根据名次给予适当的奖励

3、。 　　活动目的：学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。 活动地点：室外 活动对象：三年级活动方案： 游戏一：盲人三角 　　活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则： 　　1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等)，三角形顶端需朝向训练员指定之方向 　　2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下(或将绳索平放在地上) 　　3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话 活动意义： 　　1.在共同任务中，是

4、如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认? 　　2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人团队目标? 　　3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见，以大家的看法为主?在你的工作团队中，是否也有类似的情形? 　　4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有，你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色? 　　5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是?团队有哪些状况? 　　6

5、.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性…)?实际的生活体验是否有类似情形? 游戏二：坐地起身 　　1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的) 　　2.四人手"桥"手，然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。 　　说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和

6、细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。 游戏三：抛球游戏 1、道具：6个小皮球 2、适合人数：10人以上 3、时间：20分钟 4、地点：户外空地 5、操作规则： 1)所有人围成一个大圈，间隔稍松一些; 　　2)教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。 　　3)等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合

7、抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。 　　4)继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。 5)可以增加到6个球。 　　团队合作游戏目的：学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。活动地点：室外 游戏一：盲人三角 　　活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则： 　　1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等)，三角形

8、顶端需朝向训练员指定之方向 　　2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下(或将绳索平放在地上)3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话活动意义： 　　1.在共同任务中，是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认? 　　2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人团队目标? 　　3.当三角形被放下时，是否每