梦想剧场主题队会方案,梦想剧场主题队会,梦想剧场主题班会

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1、梦想剧场主题队会方案,梦想剧场主题队会,梦想剧场主题班会梦想剧场主题队会方案应该怎么设计?下面是由出国留学网整理的梦想剧场主题队会方案，欢迎阅读。【梦想剧场主题队会方案】【开发人员】王xx上海十二邻社区发展中心总干事蒋xx上海戏剧学院戏文系戏剧教育专业学生【所需课时】16课时/每课时40-45分钟【适应年级】4-6年级【课程简介】戏剧是用来表达生活中的喜怒哀乐的。作为孩子，他们也有自己的喜怒哀乐。我们的梦想戏剧课程帮助孩子通过想象力的发挥或者真实生活中的情景再现，展现出生活中的这些喜怒哀乐。本课程是从戏剧基础元素训练开始，逐步发展成完整的作品展示。【课程

2、目标】l初级目标1.培养学生自信，敢于在舞台上展现自己。2.激发学生的想象力，创造力。3.打开身体，探索肢体、声音和表情，尝试各种表演的可能性。4.教会学生学会初步欣赏戏剧，让学生感受戏剧，了解戏剧。5.学会并运用表情、肢体及语言来表现自己，或模仿他人。l中级目标1.培养学生团结，相互协作的能力。2.让学生通过表演、编剧、导演及评论等各种方式，参与整个的戏剧创作的环节中。3.大方得体，讲话声音洪亮，不惧怕当众表现。l高级目标1.能将一部戏剧改编、演成自己的风格。2.对于有领导能力的学生，要有意识的对于学生的领导能力进行培养。3.课程结束时，学生能将一个小

3、故事编、演成一部简单的小剧。【课程基本结构】1.课程说明(2-3分钟)：提前简单阐述本堂课的内容，如涉及一些戏剧方面的基本概念，简要的介绍;以告知需要学生做的部分为主。2.暖场部分(5-8分钟)：以戏剧游戏为主，调整课堂气氛，将学生带入戏剧课堂。在教室内无空地的情况下，热身部分由搬桌子环节代替。3.主题活动(25分钟)：根据本堂课的注意进行一系列的活动。4.展示分享(5-8分钟)：展示本堂课主题活动的内容，老师进行简单讲解;邀请三到五名学生分享本堂课的心得。5.下节预告(2分钟)：告诉学生下节课的内容，需要学生做的准备，以及布置本堂课的作业。【课程框架】

4、略附件1：戏剧暖场游戏当我们处在一个陌生的环境，一些陌生的面孔中，我们会因不熟悉而紧张，为了消除这些紧张情绪，就有必要建立一个和谐，融洽的学习气氛。使得每个学员在学习过程中能充分发挥自己的创新能力，我们在梦想戏剧课中借助戏剧游戏来进行。戏剧暖场游戏，俗称热身游戏，可以使得每个学生，在进入课堂前尽可能的做到全身心的放松，尽可能做到注意力集中，不会因一些个人杂念分散注意力，从而共同营造一个和谐的创作环境。共同滋养、维护戏剧课堂，相互学习取长补短。【自我介绍】目的：1.互相熟悉，增进团队精神。2.轻松愉快中开始梦想戏剧课程。步骤：1.全体学员围成一个圆圈，间距

5、为一臂之长。每人依次向大家介绍自己，可以是真实的自己，也可以是假设的自己。2.比如：“我叫张阳”“我叫ladygaga”“我叫蓝精灵”等等。每个人都可以按照自己喜欢的方式进行自我介绍。注意：1.在作自我介绍的时候，要做一个肢体语言动作，来辅助自己的名字，加深大家的印象。2.提醒小朋友不要对于别人的名字随便评论，也不要进行自我评价。【夜市】戏剧艺术来源于生活，演员作为反映戏剧艺术的主体，必须充分应用自己的感观，去认识生活、积累生活。目的：1.运用声音制造夜市气氛。2.掌握在舞台上讲话时的气息、节奏。3.把握舞台上讲话的空间距离感，4.练习呼吸、发声。步骤：

6、学员们分散在舞台上推销产品：叫卖、讨价还价，此起彼落……如：卖羊肉串的;卖皮包的;卖CD光盘的;卖服装的等等。突然有人喊了一声：“警察来了!”全场立即鸦雀无声，停顿的造型。注意：叫卖声要有远、有近、有高、有低。【一个有故事的东西】想象力是表演艺术的灵魂，而注意力集中是演员素质培养中非常重要的环节。只有注意力集中才会在虚构的情境中产生真实的感受，真实的感受才能激发活跃的想象。学生的想象不是理性的，它应该充满激情，具有鲜明的形象，它能使看不见的成为看得见的、可感受到的，它能使听着如临其境。引导学生把注意力集中在特定的物体上，去真实地想象它的过去、感受它的细节

7、。目的：1.培养学生想象的逻辑性。2.发展连续的想象力。3.培养注意力集中。4.从倾听中获取灵感。步骤：1.老师把准备好的一件有特殊意义的东西(如老照片、戒指、匕首、旧书、蜡烛、本子、树叶、帽子……)，让学生传递观看这个物件，待学生对它有了大概印象后，老师让最后一个学生根据他对物件感受最深的一点，作为故事的起点开始展开。2.老师可随时指令故事中途停止，把物品交给下一个学生，这个学生边看物件边继续讲述，同时把物件上最吸引自己注意的情节揉进故事中去……直到老师宣布故事结束。3.这是个很有意思的训练课程，每个学员自始自终要注意力高度集中，思维敏捷，合符逻辑，围

8、绕主题。注意：1.要始终围绕物件去构思，不要离题。2.故事的发展要符合逻辑。3.