部编版《aneninunün》教案

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1、12aneninun教案设计设计说明《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，围绕重点，教学设计遵循了趣味性、活动性和开放性三个原则。意在以活动和游戏为主，使儿童在愉快的教学环境中学习拼音，在多种多样的儿童喜闻乐见的活动中提高拼读能力，从而充分发挥汉语拼音帮助识字、学习普通话的作用。课前准备1.制作关于an、en、in、un、un的多媒体课件。（教师）

2、2.制作关于前鼻韵母an、en、in、un、un,整体认读音节yin、yun、yuan的音节卡片。（教师）课时安排3课时。教学过程第一课时一、观察拼音，尝试发音1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是an、en、in、un、m,请你们仔细观察它们，你们有什么发现？2.学生发现都有n,尝试发音。设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。二、观察图片，学习韵母和整体认读音节（一）教学an和整体认读音节yuan。1.出示图片引导发音。师：请同学们跟随拼音娃娃一起去

3、它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？（生：看电视呢）电视上演的是哪儿啊？（生：天安门）天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。谁来试试？发这个音的时候，先做好。的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了？2.多种方式练读。学生自由练读、指读、齐读、开火车读。3.探究发音方法。学生编个顺口溜来记这个韵母的发音，拍着小手一起说说。4.学习整体认读音节yuan，看图，电视边上放着什么？（生：球）它是什么形状的？（生：圆的）把“圆”的声调变成一声，试一试。5.学习发音，yuan是整体认读音

4、节。教师范读、领读。的声调标在a上，进行四声练习：yum（冤案）yu由（缘故）yu由（远方）yum（医院）7.学习介母是u、u的三拼音节。（1）学生自由拼读。g-u—anfguank—u—anfkuanh—u—anfhuan（2）回忆j、q、x和u相拼时的读法，学生拼读三拼音节。j—u—an-juanq—u—an-quanx—u—an-xuan（二）教学en。1.出示图片引发音。师：再来看，图上妈妈的手在干什么？（生：摁遥控器）“摁”遥控器的“摁”发成一声就是这个韵母的发音，谁来试试？很棒！发这个音跟发an的方式是一样的，先

5、做好发e的口形，舌头慢慢向上抬起，感觉音是从鼻子里发出，请看我的口形……谁来试试？2.多种方式练读。男生读读，女生试试，同桌互相读一读。3.探究记发音方法。编个顺口溜记记。（摁个门铃?enenen）师生一起加上手势说一说，记一记。（三）学习前鼻韵母in和整体认读音节yin。1.看插图说话，引出in和yin：茶几上放着什么？（生：饮料）“饮”的韵母就是我们今天要学习的又一个前鼻韵母，在in的前面加上声母y，就是整体认读音节yin，它的读音和前鼻韵母in相近。2.练习发音。师：谁能学着发in的音？（学生试读，师生共同正音。）3.

6、告诉学生in的声调标在i上，去掉i的点。4.整体认读音节的四声练习。树阴下面多阴凉，yinyinyin。十五的月亮洒银光，yinyinyin。夏天热，喝饮料，yinyinyin。杯上有个小手印，yinyinyin。5.拼读音节练习。（四）教学un和un,整体认读音节yun。1.学习发un的音。（1）教师引言：现在飞来一只蚊子，它还给我们带来了一个韵母，大家认识这个韵母吗？它怎么读？（2）教师范读。（3）学生指读、小组读，男女生互读。2.学习发un的音。(1)小朋友们如果不小心，就会被蚊子叮两个包，那可就变成我们今天学的另一个

7、前鼻韵母啦。(2)指出发这个音时，口形跟发un差不多，只是发音不一样。教师范读。(1)学生跟读、齐读。(4)编儿歌帮助记忆：反正门就是un,加上两点就是un。(2)探究发音方法。编个顺口溜记忆：一只蚊子，un?m?m；头晕头晕，un?tn?m；白云白云，un?S?in。(3)学习整体认读音节。(1)大y看到我们教室里这么热闹，也过来了，这时带着un头饰的小孩找不到妈妈了，大哭起来，y阿姨走过来问她：“小朋友，你为什么哭呀？”“我找不到妈妈了。”y阿姨说：“擦去你的眼泪，我带你去找妈妈。”她们手拉手去找妈妈，就组成了整体认读音

8、节yun。(指名读，齐读。)(2)yun也喜欢戴漂亮的帽子，小朋友看。(出示：ym、ym、yin>yfn)指名读，齐读。(3)读一读，说一说：a.(读到ym时，师述。)你能给“云”找朋友吗？(生说，随机出示音节词认读。)bciymwuymytncdcoiymymduob.老师把这几朵云请到