教学实习工作计划日常教学

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1、教学实习工作计划日常教学　　指导实习生做好班主任工作，团队工作，钻研教学大纲、教材，认真备好课，审阅实习生教案，帮助解决教具。指导实习生上好每一节课，并对实习生的每一节课进行及时的恰如其分的成绩评定。 　　教学实习工作计划日常教学根据《华中师范大学教育实习工作纲要》和教务处学年度教学工作安排，我系XX级教育实习工作安排在20XX年9月13日-11月25日进行，为期10周，共计74天。实习学生人数299人。常规实习254人，自主实习点13人。 一、目标与要求 　　1.进一步深化和培养学生的专业思想，了解教育，树立献身教育事业的志向，使其初步具备人民教师应有的职业道德素质和专业素质，以适应

2、教育事业不断发展的需要，培养社会主义新型教师; 　　2.引导学生将所学的专业基本知识和技能运用于教育教学实践，培养学生独立从事中等教育工作的初步能力; 　　3.指导学生认真学习、探索、研究基础教育教学管理的基本原则、方法和规律，使其获取从事教育科研的初步认识和能力，以便将来的实际教学工作的开展; 　　4.教育实习是对我系办学思想，教育水平和培养规格的综合检验，要求指导教师及时反馈信息，并请实习学校领导和教师提出建设性意见，以便我们不断改进工作，提高教育质量; 　　5.教育实习是我们师范生大学学习的重要环节，要求各位同学虚心学习，认真请教指导老师教学经验，多与老师交流，真正地学会如何在实际

3、课堂中开展教学活动; 二、内容和要求 (一)教学工作实习 　　内容：听课、备课、设计教案、试讲、上课、课前课后辅导、作业批改与讲评、拟定考卷及成绩评定、组织课外学习活动。 要求： 　　1.实习前期，实习生应认真观摩指导老师授课，做好听课笔记，总结教学过程中的方法与技巧，虚心向指导老师求教; 　　2.课堂教学至少达到8节(教案至少8个)，不得用课外辅导时间充抵最低教学时数限额; 　　3.实习生须在上课前一天将教案交双方指导教师审批，获批后方能上课(委托点由原任课教师批准)。通过后的教案原则上不得擅自改动，如确需改动，须征得指导老师的同意。 　　4.实习生首次上课前，必须试讲。试讲由双方指导

4、教师和同实习组组员参加，如试讲不符合要求，在不影响课程进度的前提下，应安排再次试讲。如在老师与组员的帮助下经过改动，仍不能达到要求的，不能上课，该生实习成绩降低一级。首讲成功的以后上课可不经过试讲，如发现不符合要求的，须再度试讲; 　　5.实习生内部相互听课评课，客观给予评价及建议，团结互助，坦诚相待。 　　6.指导教师应不定期抽查实习生的教案、批改的作业及考卷; 　　7.组织课外学习活动应按原任课教师或班主任的计划进行，要有新意，有效果，不得把课堂教学延伸到课外学习活动中。 　　8.由实习学校提供测试员,对实习生进行师范生教学能力测试。测试前两天通知实习生，实习生作好各种讲课准备。 (

5、二)班主任工作实习 　　班主任实习工作原则上应按原班主任工作进行。必要时可安排新内容，但须征求原班主任同意。实习生不得代替原班主任行使行政职权，如批假、召开家长会。 内容： 　　1.请原班主任介绍班主任工作流程，明确班主任的工作内容和主要职责，据此制定切实可行的计划并认真执行; 　　2.听取原班主任对班级情况的介绍，查阅学生学籍卡，尽快熟悉该班整体的学习生活情况和学生的具体特点，以便顺利开展教育工作; 　　3.坚持做好日常工作，如早自习、(晚自习)、课间操等，填写好班级日常工作记载; 　　4.精心组织各主题班会、主题团会，力争特色鲜明，效果显著; 　　5.针对班内某些特殊同学进行个别教育

6、，重点做好个别学生的转变工作; 　　6.工作中应采取多鼓励多肯定的态度，注意方式方法，避免简单粗暴，禁止体罚或变相体罚学生，做到悦服而非慑服。 　　7.原则上不鼓励家访，但可以通过其他方式，如家长会，来做好学校和家长的桥梁，共同促进学生发展。 (三)教育调查 　　教育调查是实习的一项重要内容，是不可或缺的一环。科学的调查研究有利于实习过程中教学与教育工作的顺利开展。教育调查可就下列范围展开多方面或某一方面进行调查，也可根据实际情况进行其他相关的教育调查： 1.实习学校的历史、发展现状及前景。 　　2.实习学校在贯彻党的教育方针方面的情况，其宗旨和办学特色等。 　　3.实习学校中优秀教师的

7、先进事迹或教学经验。 4.实习学校教学改革情况。 　　5.教育对象的学习目的、学习态度、学习方法、学习习惯、知识结构、能力表现等。 　　6.老师教学和学生学习过程中遇到的普遍问题。 三、教育实习的总结与成绩评定 　　(一)教育实习的总结在指导教师主持下进行(委托点由组长主持)。实习生在个人总结中要本着实事求是的原则，展示成绩与进步，同时指出不足与缺点，以便今后继续完善，反对报喜不报忧。根据个人总结、自我鉴定和小组评议，由组长写出小组