福州大学至诚学院学生实习工作管理办法试行

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1、福州大学至诚学院学生实习工作管理办法（试行）实习是高等学校本科生培养计划中十分重要的实践教学环节,是学生了解社会及专业发展现状，培养业务能力的重要途径,其目的是通过考察和实践等活动,使学生初步获得生产实际知识和技能，巩固和深化所学的理论知识,培养学生分析、解决实际问题的能力。福州大学至诚学院重点培养应用型、复合型人才，实习是实现培养目标的重要环节。第一章实习的目的和要求第一条实习目的：接触实际，了解社会，增强劳动观点和社会主义事业心、责任感；学习生产技术和管理知识，巩固所学理论，获取本专业的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业

2、技能。具体要求如下：（一）了解社会或实习场所的一般情况，增加对本专业学科内涵的感性认识；（二）初步了解所学专业在国民经济建设中的地位、作用和发展趋势；（三）巩固、深化所学理论知识，培养分析和解决实际问题的初步能力；（四）熟悉本专业技术人员的工作职责和工作程序，获得组织和管理生产的初步知识；（五）虚心学习，培养艰苦创业精神和社会责任感，形成热爱专业、热爱劳动的良好品德。第二章实习类型第二条?实习包括认识实习、教学实习、专业生产实习和毕业实习。认识实习：学生认识并了解企、事业等有关单位的一般情况，验证已学的理论知识、巩固和提高已学部

3、分专业知识；并为进一步学好专业知识作准备。教学实习：学生在学习一些实践性较强的课程时（如金工、测量等课程），通过实际的考察、训练和操作，学好该课程的内容。专业生产实习：学生通过接触生产或经营、管理实际，比较深入地了解生产工艺过程和生产、经营、管理实践经验，培养实际工作能力，为进一步学习专业课打好基础。毕业实习：围绕毕业设计（论文）的选题，搜集有关的图纸、资料、技术数据以及相关信息，使学生获得从事科学技术工作的锻炼，进一步培养学生独立工作能力。第三章实习大纲和实习计划第三条实习大纲实习大纲是进行实习的指导性文件，是制订实习计划、组

4、织实习和对学生进行考核的依据。各专业应根据本专业培养目标和培养计划，认真编写实习大纲，经各系主任审核签章后报送教学部备案，并于实习前发给指导教师，组织学生学习。实习大纲的内容包括以下几个方面：（一）实习的目的、任务和要求；（二）实习的内容和实习方式；（三）现场教学、参观、实习总结报告的内容与要求；（四）实习纪律和实习考核形式。第四条实习计划实习计划是按实习大纲的要求，结合实习现场条件拟定的实习执行程序。实习计划应包括：实习地点、实习时间及实习学生安排、指导教师安排、实习程序安排、考核等。第五条根据人才培养计划要求，实习计划由各系

5、制订，并经系主任批准后，于实习前一个月报教学部审定。如有特殊情况需调整，应及时将新方案报送教学部重新审定,各专业应按审定后的实习计划执行。第四章实习场所和实习方式第六条实习场所的选择应满足实习大纲要求，并力求相对稳定，提倡和鼓励各专业与选定的实习单位长期挂钩，建立教学、科研和生产三结合的实习基地。选择实习场所时应考虑以下原则：（一）专业基本对口，能满足实习大纲的要求；（二）设备、技术、管理比较先进，对学生实习比较重视；（三）便于安排师生食宿；（四）就地就近，相对稳定。第七条实习可以根据专业特点和实习场所实际，原则上以集中实习为主

6、，也可根据专业的不同情况采取适当的分散实习形式。无论采用何种形式实习，都要满足实习大纲要求，保证实习质量。对于分散进行实习的，各系尤其要加强组织领导，严格实习要求，决不能放任自流。第五章实习的组织领导第八条实习工作在主管院长领导下，由各有关部门、系分别负责共同完成。第五章实习的组织领导第九条教学部是主管全院学生实习的职能机构，主要负责实习工作的宏观管理。（一）制定有关实习工作的规章制度、管理办法等；（二）督促和检查实习前的准备工作（如实习工作计划、实习大纲等）及现场抽查实习情况；（三）汇总各专业实习队的实习材料，组织评估、经验交

7、流。第十条系职责（一）组织编写实习大纲，制定实习计划；（二）联系落实实习场所；（三）检查、指导实习工作，组织实习工作经验交流；（四）选派教学经验丰富，对生产现场熟悉、思想作风好、工作责任心强的教师担任实习指导教师，并指定有一定组织能力的教师担任实习队长；（五）做好实习前的动员工作，说明实习目的、要求，学习安全条例，加强实习纪律教育；（六）做好分散实习的组织落实，派出指导教师巡回指导、检查学生的实习情况；（七）及时处理实习过程中的突发事件，出现重大事故须及时报告；（八）实习结束后，应在两周内将有关实习材料（学生实习鉴定表、实习成绩

8、等）报教学部；（十）做好实习教学文件及资料的收集整理工作，实习教学文件及资料，包括报表、实习大纲、实习总结、学生实习考勤或抽查记录、实习日记、实习报告、实习考核成绩等；（十一）选派讲师职称以上的教师带队，根据学生实际人数配备指导教师，指导教师与学生的配置比例理工