上对下教学设计

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1、上对下教学设计上对下教学目标：1、学会本课5个生字，能对准字音，认清字形，能结合生活实际和儿歌的内容了解生字的意思。2、会认6个生字。3、会读指定的词语。4、能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。5、培养学生学习汉字的兴趣，良好的执笔、写字姿势的能力。教学重点：识字、写字的过程。教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。课时：2课时。第一课时教学目标：1、能用洪亮的声音把儿歌读正确，大体了解意思。2、会认6个生字，认识5个生字，并学会前两个。教学重点：识字、写字的过程。教学难点：能依照用字格里的范字把字写端正。教学过程：一、激情导入：1、我们一起做一个给汉

2、字找对子的游戏，我说上，你对下，我说大一一o2、练习：多、左、前、高、东、南、少、右、后、矮、西、北二、读儿歌：读儿歌了解儿歌及其生字词的意思。1、认识”。2、读好问号的语气。3、指导学生读儿歌。三、认识生字：1、“对、知、发、现、动、脑”。2、读准下列生字的音，抽读卡片：上、下、大、小、也。3、再读儿歌进一步体会发现、动脑、也的意思。4、课文中有几组对子：上——下大一一小你一一我。四、学习生字“上"、“下"：1、读儿歌，根据儿歌读准字音，指名读一读。2、看教室里的事物，什么在上，什么在下。3、看笔顺跟随表学习“上、下”的笔顺。4、观察生字在用字格里的位置

3、，生书空练习。5、描红，独立写。检查。五、作业：抄写生字。六、课堂小结：通过这节课的学习，说说你学会了什么？七、教学反思：学生在书写时能够认真观察，个别的学生写字的姿势还需要纠正。第二课时教学目标：1、掌握三个生字“大、小、也”，能读准音，记住形，正确书写。2、培养学生学习生字的兴趣。3、能读儿歌，大体了解意思。教学重点：识字写字。教学难点：能依照田字格里的范字把字写端正。''也”的书写。教学过程：一、导入：你能够独立的把儿歌读正确吗？试一试。二、抽读生字卡片，学生字：大、小、也、上、下。1、你能用大、小分别组词吗？（巩固对生字字义的理解。）2、根据笔顺表

4、，用笔画记字形，书空练习。3、比较“小”和“水比5、读词语。6、描红，练习。三、课堂练习：1、读生字。2、做课堂练习册。四、作业：抄写生字，注意写字的笔顺规则，注意写字姿势。五、课堂小结：说说你本节课学会了什么？六、教学反思：学生对于儿歌的理解比较好，初步具有了一定的理解能力。