广东广州越秀区登峰街招考聘用辅助人员模拟卷（答案解析附后）

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1、广东广州越秀区登峰街招考聘用辅助人员模拟卷（答案解析附后）【注意：图片可根据实际需要调整大小】1、单选题  当众多互联网企业为保护知识产权而争论不休时，最应该从互联网获取知识产权________的众多平面媒体，却逆来顺受地静默着。由此，如何理顺内容、________与版权之间的关系，不仅是当下传媒人对自身生存境况的思考，更是届家对知识产权保护的________。填入画横线部分最恰当的一项是_____。A:利益形式重视B:尊重渠道责任C:权益法律重建D:赔偿行业创新2、单选题  如果要编辑文本的版式和页面的显示方式，可在菜单栏里的_____菜单中进行操

2、作。A:编辑B:视图C:插入D:格式3、判断题  世界上除了运动的物质之外什么也没有,说明物质运动是绝对的。_____4、单选题  某个体工商户认为县工商管理局侵犯其合法权益，提出行政复议申请，被申请人是_____。A:县人民政府B:市工商管理局C:县人民法院D:县工商管理局5、单选题  利马窦等人的汉化和儒化是为了借助中国传统的语言、文字和思想，找到制约宣传基督教教义的切入口，可在这一过程中，他们也有被精深的中学所折服的成分，这在利马窦的中文著述以及与士大夫的酬唱应和之作中可以透出消息。通过以上文字，作者主要想说明的是_____A:汉化和儒化是西方

3、传教士宣传基督教教义的切入口B:利马窦等人学习中国传统文化是因为他们对之深为佩服C:中国传统文化的语言、文字和思想博大精深，传教士难免不被汉化D:利马窦等人既借助了中国传统文化也受到了中国传统文化的影响6、单选题  _____是公文的生效时间，是公文生效的重要标志。A:成文日期B:印制日期C:发文日期D:定稿日期7、单选题  “你在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”这是现代诗人卞之琳的《断章》中的诗句。诗中的“你”既是看风景的人，又是被看的风景;既被装饰，也装饰别人。这包含的哲理主要是_____。A:矛盾双方在

4、一定条件下可以相互转化B:运动是绝对的，静止是相对的C:事物之间没有严格的界限D:事物的联系是客观的、无条件的8、单选题  公文的作者是指_____。A:签发人B:审核人C:发文机关D:撰写人9、单选题  孙中山提出的“三民主义”的核心是_____。A:民主B:民族C:民权D:民生10、判断题  价值规律就是商品价格围绕其价值上下波动的规律。_____11、多选题  古人云：“奢靡之始，危亡之渐”。这句话是说，奢靡逐步发展会导致危亡。其中包含的哲学道理有_____。A:现象是本质的外部表现B:特殊性中包含着普遍性C:量变是质变的必要准备D:质变是量变

5、的必然结果12、单选题  下列属于《继承法》中规定的第二顺序继承人的是_____。A:父母B:配偶C:兄弟姐妹D:养子女13、单选题  宪法是政治斗争，尤其是_____的结果和总结。A:阶级斗争B:敌我斗争C:统治阶级意志D:统治阶级利益14、单选题  犬儒主义也是一种精神分裂，不过按当代的理解，它是“知”与“行”的分裂,千万不要把这所谓的犬儒主义等同于古希腊犬儒派，两者有本质区别，不可________。填入划横线部分最恰当的一项是_____。A:同日而语B:—视同仁C:混为一谈D:等量齐观15、单选题  下列选项中，人民法院可以对具体行政行为作出变

6、更判决的是_____。A:主要证据不足B:超越职权C:违反法定程序D:行政处罚显失公正16、单选题  公文份号是指_____。A:同一文稿印制若干份时每份公文的顺序号B:由发文机关代字、年份、发文顺序号组成C:公文页数顺序号D:公文附件的顺序号17、单选题  下列对工伤认定的有关说法不成立的是_____。A:职工发生事故的伤害，所在单位应自事故伤害之日起30日内，提出工伤认定申请B:职工被诊断为职业病，所在单位自诊断为职业病之日起60日内，提出认定申请C:社会保险行政部门对受理的事实清楚、权利义务明确的工伤认定申请，应在日内作出工伤认定决定D:在抢险

7、救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的视同工伤18、多选题  可持续发展是现代化的永恒主题，人类文明进步呼唤着可持续发展和新科技革命，中国面临重大机遇和严峻挑战。我们要_____。A:依靠科学技术实现中国可持续发展B:依靠科学技术形成少投人、多产出的生产方式C:依靠科学技术形成少利用、少排放的消费模式D:依靠科学技术走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的新型工业化和城镇化道路19、单选题  云南流域面积最大的河流是_____。A:怒江B:红河C:澜沧江D:金沙江20、单选题  下面不属于现代计算机的特点是_____。A:逻辑判断能力B:记忆能力

8、C:智能化D:自动控制能力21、单选题  “有教无类”、“学而不厌，诲人不倦”，从古至今始终是教师的职业道德