新进教师培训方案

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1、新进教师培训方案为进一步促进我校新进教师专业发展，帮助新进教师尽快熟悉学校、融入学校，认同学校文化，传承和发扬学校精神，在规范教学教育行为的基础上真正做到在教学上落实“五精”要求，教育中实施“五全”要求，专业能力达到“十会”标准的专业教育教学水平和教科研水平，成为具有立足本职工作，志存高远；珍惜热爱岗位，敬业奉献；胸中装有学生，精心服务；尊重同行同事，虚心好学；树立精品意识，争创品牌的符合本校教师职业道德标准的教师，成长为适应学校“阳光育人、和谐发展”需要的教育教学骨干力量。现对新进教师制定以下培训方案：一、培训目标：1、教学工作要做

2、到“五精”即：精心备课、精心上课、精心批改作业、精心测试、精准地把握每一位学生。2、德育工作做到“五全”即：全员育人，让学生感到时时有人在关怀；全程管理，让学生感到处处有规范；全心服务，要明确岗位责任，及时到岗到位；全情投入，用真情感动学生，以人格魅力感染学生；全面发展，让每一位学生快乐自主的阳光成长。3、管理服务工作做到“五要”即：要有强烈的责任意识，牢记办学的使命；要有较高的质量标准，把事情做成精品；要有敬业的工作态度，到岗到位无差错；要有专业的工作能力，提供优质的服务；要有真情的服务状态，全心全意为师生。4、教师专业发展的“十会

3、”要求：会研究教材、会分析教材、会用好教材、会精选习题、会自我反思、会出一套有水平第4页共5页的试卷、会高质量的分析试卷、会在质量分析会上作一次精彩发言、会上一节有水平的示范课、会写一篇像样的文章。二、培训对象至进入我单位的新进教师。三、培训内容新教师培训内容主要包括职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与德育体验、教学研究与专业发展四大方面。培训课程包括：职业道德素养、专业知识素养、教学技能素养、班团队管理能力等。1、职业感悟与师德修养方面的培训，可分为教师职业道德、教师专业意识、教师综合素养三大培训课程模块。主要是规范教

4、师对工作职责、对学生、对自身专业发展应具有的职业伦理、价值、态度等。这一方面由学校组织新教师解读职业道德和从业规范，帮助新教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高新教师的岗位责任意识。2、课堂经历与教学实践方面的培训，可分为学科专业、教学技能、现代教育技术三大培训课程模块。其中重点是教学技能的培训。（1）专业知识培训，采取集中学习和师徒结对两种形式。主要办法是组织责任心强、功底扎实、经验丰富的老教师对新上岗教师进行专业知识、《新课程标准》、命题趋向等方面的讲座、交流。师徒结对的师傅由学校制定，也可让教师主动请缨；老教师要热情配

5、合，积极帮扶，制定帮扶计划，切实担负起培养重任。新教师要主动请教，积极学习，同时做到“四有”：有学习计划，有学习笔记，有学习资料，有学习心得。（2）专业技能的培训。专业技能的培训主要是针对新上岗第4页共5页教师在“备、讲、批、辅、考”五大基本教学环节，以及说课、评课、教材的分析和把握、课堂教学的组织和实施、教研教改、培优和辅差、考试和作业等诸多方面的培养和训练。专业技能培训在学校的统一规划之下，将以科组为载体，以师徒结对为驱动力，以科组内的讲课、听课、说课、评课和青年教师自主听课为主要活动形式，达成对新教师专业技能培训的目标。环节一：

6、听课和讲课。一人讲课众人听课，通过认识和感悟，个人的专业技能将得到提升。新教师要珍惜机会和创造机会，积极参加听课活动。要求新教师三年内每学期听课（含校内外）达到20节以上，并且认真填写听课笔记，撰写反思。在各级教研教改活动中，学校将优先指派新教师，为新教师提供更多的听课学习机会。同时，学校将采取推门听课、通知听课、组内安排听课等多种形式，为新教师创造机会，锻炼讲课。要求新教师积极配合，虚心接受讲课任务。要求每位新教师每期讲公开课达到2节，并且做到一课一说。老教师（师）在新教师（徒）的讲课、说课活动中，要积极鼓励，精心指导，尽早发现问题

7、，尽快解决问题。环节二：说课。有讲有说，一讲一说。说课是公开课活动的有机组成，不可或缺。说课教师通过说教材、说教法、说课堂、说学情、说感受、说反思，对自身专业技能是一次良好的认知和感悟，对个人的专业技能是一次促进和提升，是一次良好的锻炼机会。新教师在公开课活动中，要珍惜和利用说课机会，使自身得到成长。环节三：评课。在评课活动中，老教师要带头发言，要有以诚恳的态度评价一堂课，在光大优点的同时，不吝指教问题，提出改正或改进的建议。新教师要积极发言，要以谦虚的第4页共5页态度学习一堂课，要勇于发表个人观点，敢于批评和自我批评，同时做到认真填

8、写评课记录和会后反思。3、班级工作与德育体验方面的培训，可分为班级管理、德育教育两大培训课程模块。由学生处安排班主任交流会等活动来进行指导培训。4、教学研究与专业发展方面的培训，可分为背景知识、教育基本理论、教育教学心理