信息化教学设计模板

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1、作者信息信息化教学设计模板李凿凿13589616472学科体育年级二年级邮件单位山东省枣庄滕州市华澳小学教学设计教学主题小青蛙跳荷叶（学习立定跳远技术）一■教材分析立定跳远教材是在跳跃的根底上进一步稳固双腿跳的练习，是开展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是开展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。二.学生分析本课的教学对象是二年级的学生，学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活泼，身体各机能还未完全发育，体质稍差，运动能力一般。只有让学生在“玩中学，学中玩〃才能符合学生的身心开展特点。因此，教学过程中设计新颖、有趣

2、的练习方式和手段，才能激发他们的学习兴趣，提高他们的运动激情。三、教学目标1、通过情景教学，使学生积极参与体育活动，培养其兴趣和爱好。―2、通过学生的想象、观察、模仿，培养学生的自学、自练、自评能力。3、通过课堂教学，使学生根本掌握立定跳远和投掷的方法四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境V移动学习□其他五、信息技术应用思路〔突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？〕200字跳跃动作的身体发力迅速、肢体配合要协调准确，在教授过程中，学生对技术动作不容易产生明显的直观感受，因此，在整个授课过程中

3、，我通过课前体验，课中观察各类跳跃动作练习比照的方式〔慢动作〕等方式，完成学生的知、学、练。1、微课视频。将微课视频传至共享，动画播放，。目的是利用动画视频，锻炼孩子的跳跃协调性，同时，利用游戏，吸引孩子参与课余时间的锻炼。2、观看视频。课堂上，学生观看教师课前收集相关的跳跃动作视频，寻找动作特点，并进行模仿、学习。挖掘学生的学习能力和想像思维能力，通过本环节，学生能够非常直观地了解各种跳跃动作。3、比照矫正。利用慢放功能，详细了解跳跃动作的发力部位、方式、顺序；同时利用录像设备，将学生的特点动作录制并慢放，详尽进行分析。视觉感官的剌激是学生接受新生事物的重要手段，在慢放过程中

4、，学生能够针对自己的错误，自我矫正，进一步挖掘学生的学习能力，进而掌握动作。六、教学流程设计〔可加行〕教学环节信息技术支持〔资〔如：导入、讲授、复教师活动学生活动源、方法、手段等〕习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构〕一、课前自主学习：根L发布微课视频学习L自主学习利用微课视频进行据微课视频自主练习跳目标，提出要求。2.和同伴共同练自主学习跃动作，体验上下肢协2.派发学习任免单。习调练习动作。二、开始局部情景导入语言引导：1、同学们生：L原地学习1.播放课件：青蛙利用简单熟悉的动画片的情景，激发学生的兴趣，引出课题，使学生带着一种兴奋一种期待进入到课堂。你们见过青蛙跳吗？他们

5、是怎样跳的呀？你们原地学学好吗？O2、老师这里有一群小青蛙肚子饿了要去找食物吃，青蛙妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。青蛙跳2.学生听着音乐学着青蛙的跳跃的样子在荷叶上去找食物。跳荷叶捉害虫的视频引导学生进行跳荷口修习。2.小组播放跳荷叶微课视频，复习跳跃动作。三、准备局部热身活动1.设计青蛙捉害虫活1.生：快跑呀1.播放课件：引导(-)游戏跑动热身。动师：〔师戴头饰〕〔散开，在规定学生进行跳跃练(-)针对跳跃进行专门性热身，〔复习检验〕课前利用微课视频学习青蛙来了，虫子快跑〔播放快节奏音乐，并时伴有呱呱叫声场地内躲、跑〕2.自愿结合，练习游戏。习。2.小组播放小青蛙跳荷叶微

6、课视频，效果。音。)3.遵守规那么复习跳跃动作。2.检验课前预习情况公平游戏。语言弓导：课间十4.体会动作，分钟时间，请大家拿总结要领。出头饰和小伙伴们一起练习。以小组为单位，展示课前观看微视频的学习成果，师生、生生互动进行评价。3.指导学生游戏。4.点出游戏中局部动作的特点。四、根本局部1.教师语后引导：在学生在小组长（一）学习立定跳远技术观看课件的时候，观带着下开展学利用录制功能，分察都哪些部位用力7?有没有先后顺习活动：1.仔细观看视折动作。序？2.指导学生观看课件。3.教师根据练习和展示情况进行错误动作的纠正。出动作的某频。2.模仿动作。3、选出跳远动作最好的同学交流展

7、示，些特点。〔二〕评价反应：设计达级赛。一级0.5米、二级1米、三级1.2米、四级L5米，并设有各级标志线。1.语言引导：使用正确的动作，看谁的距离远。2.指导练习，选优纠差。1.竞争练习。2.星U互评。组长利用iPad录制达级情况，而后进行小组评价、汇报。〔三〕拓展情景游戏：利用青蛙捉虫子趣味练习，提高学生的奔跑能力。1.讲解游戏方法：每个小组从右翼排头开始进行1、2的报数,数2的学生扮青蛙，数1的扮演虫子。2.巡回指导，担当裁判。1.小组练习。2.结合练习，互纠互评。七、教学特色［如为个