2017中小学教师培训工作总结范文

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1、2017中小学教师培训工作总结范文**年，我们认真贯彻执行县教育局《关于印发《霞浦县**年中小学教师培训计划》的通知》（霞教人6号）的文件要求，以提高中小学教师教育教学能力为目标，不断创新培训模式，加强培训管理，进一步提高培训质量，取得了可喜的成绩。现将主要工作总结一、组织远程全员培训，提高教师综合素质1、**年远程培训的考核发证我们在**年组织全县4187位中小学教师参加远程培训的基础上，于**年3月12日-3月21日组织**年参加远程培训学习成绩不合格的教师参加补训；**年4月1日-4月2日，组织全体教师参加远程培训统一考试；**年5月—6月组织培训学

2、时统计、读书笔记检查、试卷批改、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了**教师远程培训任务。2、**年教师远程全员培训根据市、县教育局的要求，**年，我们依托海西教育网继续组织中小学教师远程全员培训，全县有4114人中小学（含幼儿园）教师参加培训学习，其中高中教师602人、初中教师1244人、小学教师2095人、幼儿园教师173人。培训时间为**年9月—12月。为了提高培训质量，我们认真制定培训实施方案，并根据参训教师的学科学段，编成23个班级，每班均配备责任教师、指导教师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交流，受到了参训教师的广泛

3、好评，取得了预期的效果。并经考核产生了74位优秀学员。第7页二、组织教育技术培训，提高教学设计水平根据省、市、县教育主管部门关于中小学教师教育技术能力建设计划的文件要求，**年我们继续组织开展中小学教师教育技术能力培训工作。为充分调动基层学校的积极性，提高设备使用效率，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工作，**年4月—5月组织人员赴全县申报教育技术能力校本培训基地的中小学进行检查评估，**年6月，确定24所具备条件的学校为教育技术能力校本培训基地。**年7月5日—7月23日为校本培训基地学校举办了三期小学教师教育技术能力校本培训基地主讲教

4、师培训。目前已举办29个教育技术能力校本培训班次，培训教师1000余人。我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作，**年4月20日向省自考办申报教育技术考点，并于**年11月28日接受省自考办的检查评估。三、组织教师岗位培训，提高教育教学能力1、班主任培训根据省教育厅《关于印发福建省中小学班主任培训计划实施方案的通知》（闽教人103号）文件要求，结合我县实际，**年依托海西教育网开展全县中小学班主任的培训，全县947位中小学教师参加班主任培训。其中中学235人、小学714人。并按照上级有关文件要求，组织100位小学班主任参加知行中国—中小学班主任远程培训学

5、习。2、教师职务培训**年7月—12月组织未取得中学二级、小学一级教师职务资格的教师初级职务培训，参训教师31人。组织**年新参加工作的中小学、幼儿园教师进行见习期集中培训，参训教师70人。第7页3、小学校长培训**年7月—12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学31位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教导参加培训，进一步提高我县小学校长全面实施素质教育的能力和水平。为进一步加强校园安全工作的要求，根据《教育部办公厅关于举办**年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的通知》精神，**年6月30日—7月10日组

6、织全县52位中小学校长参加中小学校长校园安全管理远程专题培训。4、幼儿教师培训**年11月13日—14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参加培训。**年8月27日受霞浦县民办教育研究会的委托，举办民办幼儿园教师培训，156位民办幼儿园教师参加培训。进一步提高幼儿园教师的专业素质。5、中小学青年教师培训**年11月24日--26日，组织了**年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年教师集中培训。此次培训的形式主要采用专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进行。培训期间，全体参训学员还参加了“海西教育网”名师送教活动，参与了课堂教学观摩与课例评议

7、交流。许多学员表示，这次培训激发了学员学习的热情，开阔了视野、明确了目标，在提高人文素养、提升师德修养、提高专业水平等方面都有了新的感悟和收获。**年3月—11月举办霞浦县小学青蓝工程培养对象研修班。培训对象为县教育局《关于印发《霞浦县青蓝工程第7页实施计划》的通知》（霞教初幼4号）文件确定的培养对象118人。上述培训，进一步有效促进了中小学青年教师队伍建设，进一步提高了青年教师实施新课程有效教学的能力。6、“名师送教”活动为进一步加强校际合作，交流中考复习经验，我们于**年11月26日在组织海西教育网“名师送教”活动。全县初三年语文、数学、英语三科全体教

8、师及**年中学教坛新秀集中培训班全体教师共300余人参加活动。本次