教导处范文小学教导处工作计划三

《教导处范文小学教导处工作计划三》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、教诲处范文之小学教诲处工作计划三一、工作目的根据市局精神，结合我校实际，本学期教诲处工作以质量为先，标准为本，抓好一日常规，扎实开展教科研活动，使我校教学质量上一个新台阶。二、主要工作（一）转变思想，为教学质量的提高提供动力。1、认真学习，转变思想。本学期要求老师以自学和集中学习的方式展开理论学习。每周四为全体老师的理论学习时间，其它时间本人安排。今年新进的老师多，特别要加强对新老师的引领。多压担，多引导，多鼓舞。学期完毕对老师理论学习的考核，不看你学习了多少，重要的是看你写了多少篇论文，有多少篇获奖，教

2、学理念有无转变，教学行为有无创新。2、加强危机，转变思想。“人无远虑，必有近忧”“生于忧患，死于安乐”。目前我校老师思想安逸，行为中庸。只顾眼前，只顾本人，不看今后，不想别人，如此就导致了思想的落后，言行的懒散，工作的拈轻怕重。因而，需要让每一位老师在看到本人优点的同时，发觉本人的缺乏。让他们与本校老师相比，与兄弟学校老师相比，与城区学校相比，理解他们的工作量，理解他们的工作业绩，理解他们思想情况。其次，要在老师会，周前会上不断地提示老师我们学校生存的困难：质量的滑坡，群众的谈论，拆并的趋势。要在老师的思

3、想里树立起“校荣我荣，校耻我耻，一损俱损”观念。（二）加强监控，扎实常规，为教学质量的提升提供强有力的保证。1、加强“三个”监控。（1）加强对教案的监控。本学期要求所有老师采纳独立备课，不下载，不粘贴，备详细，备清晰。备课学习班完毕，就展开对老师备课情况的检查，表扬优秀，提出缺乏。为了进一步营建备课的气氛，十一月份，教诲处将组织开展“教案交流”活动，十二月份开展“优秀教案评比”活动。（2）加强对课堂教学的监控。课堂是教学质量的主阵地，抓好了课堂，就把教学质量提升了一大半。教诲处将接着开展“一日三巡”工作，

4、重点加大对课堂的监控，一旦发觉“放羊式”“老师脱离课堂式”“自由活动式”，直截了当由校长室进展严惩。行政人员加大随堂听课的力度，每人每学期听课不得少于25节。加大对新老师的听课，及时指导，协助他们尽快地进入角色，缩短新老师的成才期。本学期十一月份开展校级根本功大赛，一月份新老师上汇报课。（3）加强对作业的监控。作业的布置要求老师不提高要求，加重负担；不降低要求，自由放任。注重作业的新颖，创新，激趣。作业的修改要求及时，标准，加强作业的反应和辅导。2、做好“两个抽查”。一是教学常规的抽查，教诲处将重点放在平

5、时随机的抽查上，把教诲处成员分成语文组、数学组、英语组和综合组四块展开蹲点工作，及时发觉咨询题，处理咨询题。二是知识质量抽查。本学期教诲处将对所有年级进展知识质量抽查，提高奖罚力度，形差异性竞争，良性循环。3、过好“一个工作日”。坚持做好今天，过好今天，过好一个充实的，有成效的工作日。教诲处要求老师今天的工作今天做，今天没做到位的工作今天补，努力过好每一天。教诲处更应该做好每一日的常规工作，坚决不把咨询题留到明天。（三）以课改为重点，实在提高教研工作实效。1、加强学习和培训工作。进一步明确课程改革是学校教

6、育教学改革中的一项长期而艰巨的任务。组织全体老师分层次培训，在市级培训的根底上，做好校本培训工作，努力使课程改革落实到实处，使每位任课老师树立全新的人才观、质量观、课程观。2、加强教研组建立，是提高教学治理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题施行、教学研究的根本单元，教研组工作必须上一个新台阶，必须做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组务必在期初制订好实在可行的教研工作计划，活动过程要详细表达全过程，有重点，有专题，有材料记载。本学期，我们将以“常州市先进教研组评比细则”为根据，加强对各教研组

7、的考核，构成争创先进教研组的良好风气。3、以科研带动课改，以科研提升课改。我们接着在校级领导下，校级分管领导实抓，以年级学科组、教研组为课改实验单元进展教学研究，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，使课改工作走上科学化、标准化的道路。（四）加强师资队伍建立，提高老师整体素养。1、着力培养青年老师，努力扶植骨干老师。首先进一步加强对青年老师的培养工作，给他们提供学习时机和展示本人的舞台，建立好一支以教研组长为核心的骨干老师队伍。其次，对新上岗老师做好师徒结对的业务指导，培训工作。2、制造性全体老师参与学习的

8、时机。本学期，我们仍将以教研组活动为主，让每个老师先在组内开好课，再组织好全镇性的教研活动，然后让每个老师争取时机参与一次校外市内或大市的听课活动。3、倡导“研究兴课”，开展反思才能。随着教育教学改革的进一步深化，特别是国家新课程的施行，对老师提出了更高更新的要求。要求每一位老师一直以先进的教学理念指导本人的教学行为。以教学研究的目光来审视本人的教学，反思本人的教学，每个老师要加强对教学过程、教学活动的反思，提升本人的教学，努