音乐教学计划总结六年级音乐学科教学计划（上）

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1、音乐教学计划总结六年级音乐学科教学计划（上）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面开展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的才能，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，熏陶情操，启迪情操，启迪智慧，促进小孩们身心健康的开展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。二、教材分析本学期教材的知识构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联络。本学期

2、教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：唱歌：学惯用正确的口形歌唱，咬字吐字明晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够特别好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐步培养儿童的音乐制造力和协作才能。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培养学生的音乐感受力三、学情分析1、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都没有根底，但每班还有个别音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关怀和爱心，使他们

3、尽快的喜爱起音乐来，让他们欢乐起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。2、在欣赏方面，大多数学生图个喧哗，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不明白音乐美在哪，就特别难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因而，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。四、教学方法设计１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。４、采纳多元评价体系，开掘每个学生的优点。五、教学评价方案不同的学生在掌握知识和技能上是不一样的，对音乐的感受、理解与表现也是不一样的

4、，因而在同一个征询题上学生的答复存在差异是必定的，我们应给出不同的评价。一个简单的征询题关于后进生答对了，低学段学生我们能够给予学生一颗“★”进展奖励或走到他四周摸摸他的头，画笑脸；打节拍表扬如× × ××  × 或节拍语言表扬“嘿！嘿！你真棒！”等等评价手段。高学段学生给予“精神”评价，给予他们欣赏的点头，信任的目光等等。而关于比拟优秀的学生只要点个头或说一声“好的”就行了；关于一位害怕的学生能积极参与老师就及时的给予评价“你真英勇”等等。从学生学习过程中去觉察学生学习音乐的热情，培养学生的审美才能、想象力，挖掘他们的制造

5、力，保护小孩的个性特点。