幼儿园教学计划总结幼儿园大班教研计划

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园大班教研计划指导思想：深化贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以“教卫处2005年幼教工作计划”及本园的教研计划为指导，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升老师专业素养，标准教研组活动，提高老师教育教学反思才能，改良教育实践，提高幼儿园大班教育质量。教研目的与详细措施：、“培养幼儿四种才能，做好四个方面的衔接”作为本学期“幼小衔接”课题研究的重点。本年级组老师加强理论学习，围绕幼儿四种才能进展相关理论学习，鼓舞老师多种途径搜集相关材料。通过家长会等多种方式与家长进展沟

2、通交流，向家长宣传“幼小衔接”的知识，围绕幼儿习惯才能的提高建立联络和适时反响。学期完毕时作好总结工作。（二）、接着探究特色手工活动对幼儿智力要素的阻碍。结合手工特色园的创立工作，做好年级组相关材料的积累工作。本年级组美术老师每月底制定下月手工计划，做好当月的手工总结工作。为幼儿创设手工活动的展览区域，提高幼儿对手工活动的兴趣。（三）、开展“幼儿园活动整合课程”的研究与实践。加强老师预设与幼儿生成的征询题研究，提高老师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的才能。以“一课多谈”的方式加强老师间的交流与分享，

3、定期交流主题活动的安排、施行效果，听取同伴的经历和建议，分享有价值的教育策略。针对每月的主题活动，结合本班幼儿的特点，灵敏机动地进展教育教学活动。（四）、接着开展早期阅读的研究探究工作。接着拓展早期阅读的内容和方式，为幼儿提供丰富的阅读材料和环境，培养幼儿良好的阅读习惯和才能。进展“快速阅读与幼儿语言才能开展”的研究。（五）、接着开展拼音、英语等教学活动的探究。将拼音、英语贯穿于幼儿的一日生活中，为幼儿创设适于幼儿的拼音、英语环境。经常对幼儿的拼音掌握水平进展小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做

4、好预备。每月工作安排九月份：围绕《纲要》精神，讨论拟订符合大班实际情况的教研组计划及工作重点组织本组成员认真学习《幼儿园活动整合课程指导》一书，理解三大理论支柱：多元智能理论、儿童学习理论、社会文化理论。商讨十月份教学安排。十月份：过一个月的整合课程使用，请本组成员谈谈：“老师预设与幼儿生成的征询题”研究看法。2、本年级组老师加强理论学习，围绕幼儿四种才能进展相关理论学习，鼓舞老师多种途径搜集相关材料。学习网上下载材料。接着探究手工特色园的创立活动对幼儿智力的阻碍。制定十一月份教育教学计划。十一月份：组织本

5、组老师谈谈：“拓展早期阅读的内容和方式，为幼儿提供丰富的阅读材料和环境，培养幼儿良好的阅读习惯和才能。”的看法。研讨公开课观摩活动及对家长开放半日活动的预备，并于活动完毕时，组织老师展开讨论活动，总结经历。接着开展幼小衔接工作，与家长进展沟通交流，向家长宣传“幼小衔接”的知识，围绕幼儿习惯才能的提高建立联络和适时反响。十二月份：组织老师讨论实在可行的符合幼儿年龄特点的教育教学方法，组织本组老师看录象，学习先进经历。同时对幼儿的拼音掌握水平进展小结，努力提高大班的拼音教学质量，为幼儿上小学做好预备。进展“快速

6、阅读与幼儿语言才能开展”的研究，让本组的语言老师谈谈在教育教学中存在的征询题。以“一课多谈”的方式加强老师间的交流与分享，定期交流主题活动的安排施行效果，听取同伴的经历和建议，分享有价值的教育策略。元月份：交流整合课程的使用情况，总结本人在教育教学中出现的征询题和看法，做好研究记录。交流手工活动开展情况，对幼儿的智力阻碍要素的研究总结。交流“幼小衔接”工作的施行情况。交流“拼音教学”“英语教学”等活动的施行体会。总结本学习的教研活动。