幼儿园教学计划总结幼儿园教学及教研工作计划

《幼儿园教学计划总结幼儿园教学及教研工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、幼儿园教学计划总结幼儿园教学及教研工作计划一、指导思想：我园以《幼儿园教育指导纲要》（试行）为指针，稳定创立成果，以促进全体老师和幼儿开展为根本目的，紧紧围绕区教研室及幼儿园工作计划，以提高教科研水平为目的，坚持理论联络实际，强化教学常规治理，大力推进有效教学研究，全面打造研究型老师队伍，努力提升教育教学质量。二、教研重点：1、加强理论学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习幼教杂志，及时转变观念，以先进的教育理论武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待小孩，要经常上网，理解幼教

2、新动态，吸收幼教新信息，有效地将新理念转化为教育行为。同时要进展大专及本科的函授学习，不断给本人充电，做到不拖后腿，不落伍。专任老师本科率要达100%，人人有幼儿园老师资历，人人达二级甲等的一般水平，在新情势下人人要持有育婴师证书，力争人人成为合格的幼儿园专任老师。2、施行教学反思，提升实践才能每学期的一线老师都要进展每周一篇学习反思记录，通过近几年的反思记录实践，老师们反思才能，反思效果有了明显的提高，也实实再再地写出了工作中教学以及学习的反思记录，为了更好地到达反思记录的效果，不断提高老师的教学业务

3、水平，本学期，接着坚持反思记载，让反思记载的内涵，成为老师成长的平台，让老师体验到我要反思，我要研究，我要成长。3、强化常规治理，促进保教工作常规工作是月月抓，日日抓的一项工作，本学期将进一步按照我园制定的《幼儿一日常规》和《老师日常行为标准》为准绳，加强幼儿常规治理，标准老师的日常工作、学习、生活的行为，经常督查处理征询题：⑴听课笔记：要务实事求是地进展听课记录，写好听后建议，以往存在着抄袭备课笔记，抄袭同事的现象，征询题百出，表达部分老师敷衍了事，不认确实现象，为了使听课笔记具有真实性，一是规定听课

4、内容：青年老师每周一节，老师赛课，外出学习，以及优秀碟片等，老师要按照听课内容恰如其分地写出建议。二是督查进展相关记载纳入考核.。⑵备课笔记。课前要专研教材实现先备课后上课，以往存在字迹潦草，抄袭教参，教案简单的现象。本学期通过集体备课研讨要写出研讨后的详案，杜绝抄袭现象。⑶卫生督查记载。这项工作是我园一贯的优良传统，包括环境布置与卫生情况，做到洁净无尘，窗明几净，物品摆放井然有序，为幼儿创设一个温馨的学习生活环境，特别是办公室，寝室的卫生，谁的地盘谁负责，要随时经得起检查。⑷标准老师的工作行为，按照《

5、老师一日常规工作督查记录》从老师入园到老师离园一天工作中的要求进展督查，兑现“十心”效劳承诺。通过监控录像，让大家互相观看，讨论交流，更加明确本人的职责，促进各项工作有条不紊。⑸认真填写一周活动安排。年级组长牵头修订完善教学计划，关于一周活动安排，各年级组每周五下午讨论下一周活动计划后由班主任填写，确保每周一上午及时上墙，做到晨间：天天有活动，天天有事做，活动内容动静交替，活动方式室内外交替，防止同年级活动安排撞车的现象。一周活动的安排目的是让老师心中有计划，活动有安排，同时能让家长理解幼儿在园的学习内

6、容，各年级组将幼儿的学习情况通过家校通以及反响的方式及时反响给家长，以便家长理解幼儿在园的学习情况，随时和家长进展交流，让家长理解新情况。老师观察幼儿表现及时记载，写好幼儿观察记录，使幼儿健康开展。4、加强教研队伍建立，提升教育教学水平      教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化开展的内部机制，教研要有新思想，新观念，要有超前认识和创新精神。本学期，将实实再再地研究主题教学中经常面临的征询题，带着老师学习和探究开展教研工作的方法和途径，加强老师参与研究的积极性，让每位老师都融入到教研活动中，保

7、质保量进展教科研作。⑴加强集体研讨，提高教研活动的有效性集体研讨、交流是提高教学质量的主要途径，努力提高老师本身素养，促进老师间的互研互学，强化教研教改的认识，为了把教研活动落实到实处，由各年级组长安排研讨时间，研讨内容，老师每人确定一个主题，在主题中确定研讨内容，由老师本人写出活动主要目的，重点难点，以及措施，在研讨时间内由老师主讲本人的观点，其余的老师评一评观点，最后大家讨论处理难点疑点的方法和途径，议一议最正确方案。最后达成共识，在此根底上，老师写详细方案和做法。教具、学具由负责主题的老师预备，同

8、主题老师轮番使用，学期完毕将统计每人每学期制造的教具和学具的情况。⑵上好特色课，再跃新台阶。青优课活动的举行是老师锻炼的时机，成长的平台，每次赛课活动真正不同程度上能提高老师的教学水平，为了充分发挥老师的主观能动性，表达老师的设计水平，要求老师在所教主题中选择课题，大班科学、中班语言、小班语言要求精心设计详案，采集别人的经历智慧，精心制造教具、学具，课中表达多媒体教学，征询题考虑要全面，到达老老师教学理念不断更新，骨干老师教学方法不断创新，