暴雨筛暴雨筛教案

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1、暴雨筛【暴雨筛教案】知识;1.认读2个字。2.初步了解课文内容。能力;能结合上下文理解含义深刻的句子。思品;了解课文内容，知道艰难困苦如同一个筛子，筛掉弱者，留下了强者。教学重点;想象女友不畏艰难在狂风暴雨中前行。教学难点;联系上下文理解看门老人的话。查阅资料;查阅有关暴雨筛的资料。教、学具准备投文字教学课时数一节一、导入，质疑3读了课题，你知道了什么?还有什么疑惑?(筛是什么意思?什么是暴雨筛?)二、读课文，理请文章脉络。101.读课文，做到正确流利。(随文纠正读音)教师重点指导如下字词的读音：牛仔鼓胀如帆裹挟渺无人迹沮丧撑开2.同

2、桌互读3.自读课文，边读边思考：课文写了一件什么事?4.给课文分部分?说一说，每部分都写了什么?三、抓住主旨，自学课文。25默读课文，边读边思考：我的女友是怎样做的?读了课文你从中受到哪些启迪?(1)默读课文，边读，边思考，边动笔画一画、做批注。(2)生读—画—批(3)集体交流。A.教师点拨的重点：环境描写的衬托作用(1)课文中多处描写了暴雨肆虐的情景，请你画出来，结合我的“女友”的做法谈一谈你的理解?(2)展开丰富的想象，那是怎样的一幅画面?(在头脑中画面?(3)再读一读这些句子，你有怎样的感受?(更加体会到女友的坚忍不拔的精神)当

3、我知道除了我，没有一个来时，我有些失魂落魄，而看门老人的话却使我一步步有了今天的成功。老人到底说了什么呢?B.理解老人说的话(1)出示投影暴雨是一个筛子。胆小的、思前想后，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。(2)读一读这句话，想一想是什么意思?(3)联系上下文内容谈一谈你的理解。(4)再读一读这句话，结合自己的经历或生活中的实际谈。(5)有感情地读一读这句话。(6)将文章中的环境描写和我的做法结合起来读，感受理解。(7)此时你们明白了题目“暴雨筛”的意思了吗?四、总结全文，谈感受2(1)读了课文，你受到了哪些启迪?(可以

4、对题目、环境描写、女友在暴风雨中的情景、老人的话)(2)将自己最深的感受写下来。板书设计6暴雨筛筛掉：胆小的、思前想后的人留下：最有胆量、最不怕吃苦的人。