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1、民办学校教育教学工作总结我校是2０1Ｘ年开办的一所九年一贯制民办学校.开办一年多以来，学校态势良好。2021年学校新初一、新小一招生出现爆发式增长,人数远超计划招生人数。历次区考，我校成绩名列前茅,戏曲广播赛获市，戏曲联唱比赛获市金奖等。学校办学水平在一定区域内获得广泛认可、赞誉有加。一所开办一年多的新校，能够迅速脱颖而出,取得较好的影响力,其关键就在于我校努力践行培养学生核心素养、提升教育教学质量、全力打造品牌学校的办学。现总结如下：一、确立打造品牌思路师生员工共铸校魂保证和提升教育质量,是学校的生存所在、所在、尊严所在，更是对学生、对家长、对的责任所在，民办学校尤然。杨春湖实验学校在
2、办学之初即确立了以诚信为本、质量立校、高起点、高标准、高质量、有特色,全力打造优质品牌学校的办学思路。而培养学生核心素养是学校教育的根本任务,也是检验学校教育质量的唯一标准。杨春湖实验学校是一所新办的民办学校，要在优胜劣汰的激烈教育竞争中求生存谋，站得住走得远,只能践行努力培养学生核心素养、坚持质量立校、打造品牌之路的办学思路，舍此别无它途.基于以上认识，学校开办之初即确立了坚持文化特长的人才培养模式，从杨春湖实验学校走出去的每一个学生，都应该是品学兼优、身心健康者的办学理念。如今，质量立校、打造品牌的共识已成为师生员工及家长的追求和，并转化为杨春湖实验学校的校魂。的精神必将转化为无穷的
3、力量。在校魂的感召和指引下，教职工爱岗敬业、学生勤奋学习、家长配合学校已蔚然成风。学校处处呈现出通人和、教学相长、昂扬向上的景象，为教育教学质量的提升提供了的精神支撑。二、提升教师学科素养建设一流师资队伍教师是学校的核心竞争力。杨春湖实验学校把组建一支高水平的教师队伍当作践行办学理念最重要的基础工作来抓.只有素养优良的教师，才能培养出核心素养优良的学生。所以,学校十分重视素养优良教师的选拔和培训。一年来,学校在这方面主要做了两项工作：其一，招聘优师名师.学校按照高门槛、严把关的原则,面向全国招聘优师名师。招聘时对教师素养的具体要:专业基础扎实、教学技艺精湛、教学业绩优异、勇于开拓创新、擅
4、长教研教改、爱生爱岗敬业、注重为人师表、教师道德高尚。学校始终践行待遇吸引人、感情留住人、事业人、文化感召人的招聘理念。学校知人善任、人尽其才,设立了名师工作室,充分发挥名师的示范、引领、骨干作用，并要求和支持每一个教师全力把自己打造成名师,为老师们搭建了一个充分施展才干、建功立业的事业平台,让老师们在这里拥有充分的获得感、尊严感、荣誉感和归属感，而这些恰恰是民办教师最不可或缺的心理需求。其二,开展师资培训。开展师资培训是提升教师素养的重要途径。学校的师资培训分师德培训和业务培训两个部分.德高为师，身正为范.学校紧抓师德六条的学习不放松，通过教职工大会、校行例会、班主任例会、专题报告会等
5、形式，反复向教职工宣讲遵守教师职业道德的重要性、必要性,宣讲教职工中师德先进的典型，彰显高尚师德的正能量.学校还在教职工中倡导和建设奋发有为的进取文化、埋头苦干的干事文化、勇挑重担的担当文化、争创业绩的班组文化和团结的校园文化，努力营造积极向上、宽松的校园氛围,从而使教职工爱生爱校、勤奋工作、争创佳绩、团结协作、遵纪守法成为教师个人的自觉.业务培训是学校师资培训的另一重要组成部分.一年来，学校在教职工中组织了多场培养学生核心素养专题研讨会，有近１０名教师的相关发表在《洪山教育》等刊物上。为推进与教学教研的深度融合，学校成立了微课学习小组，所有中青年教师一律参加课件制作培训,一学期培训近2
6、0次，大幅提出了教师微课的理论与技能水平.学校还组织教师全员参与项教学比武活动。通过招聘名师优师和师资培训,目前学校已组建了一支以名师优师为主体的,德艺双馨、教学理念先进、教学技艺精湛、素养优良的高水平师资队伍，并实现了所有班级教师的优化配置,从而为培养学生核心素养、大幅提升教育教学质量奠定了坚实的人力基础.三、坚持质量立校理念创造优异教学成绩曾有记者向我打探学校取得优良教育质量的秘诀,我的回答是：我们的高质量是学校管出来的，是老师教出来的，是学生学出来的，是家长帮出来的!认真培养学生核心素养必然会产生考试创佳绩的效果。我们的理念是:学校教育的高质量是全员质量意识、全程质量管理、全面优化
7、教学的结果。近一年来，学校围绕质量立校方针,重点制定并实施了四项举措:1、实行小班化教学学校创办之初就确立了小班化、精细化教学思路,每班班额４0人。这有利于教师因材施教、精心施教、个别施教;有利于师生互动、生生互动，促进学生自主学习、主动；有利于学生公平、充分地分享优质教育；有利于提高课堂效率,提升教学质量和促进个性化成才。近一年小班化教学证明,它对提高教育教学质量起到了十分重要的作用。2、打造高效课堂质量立校中的质量，首先指的课堂
