社区党的群众路线教育实践活动总结报告

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1、社区党的群众路线教育实践活动总结报告  社区党的群众路线教育实践活动总结报告根据镇党委关于党的群众路线教育实践活动结合的工作安排,社区两委在开展党的群众路线教育实践活动中,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真学习贯彻党的十八大精神,进一步强化全心全意为人民服务的宗旨意识,自觉践行党的群众路线,树立群众观点,增进群众感情,把一切为了群众、真心服务群众作为出发点和归宿点,以树立群众观点、解决突出问题、改进工作作风、建立长效机制为重点。通过活动,查找党员干部践行群众观点、群众路线方面存在的问题,了解群众所需所盼所急,征求群众意见建

2、议,解决群众实际困难;查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的各种表现。探索有效方式方法,引导广大党员干部更加坚定自觉地贯彻党的群众路线教育。从以下方面开展了工作:   一、建立了活动组织。成立马家社区党的群众路线主题教育实践活动小组,由社区党支书记张忠发担任组长,社区主任张鑫和社区副书记金国民为副组长,两委班子为成员。负责制定具体措施,精心策划、组织主题教育实践活动。加强统筹协调,注意将学习和深入群众贯穿于教育活动全过程。 二、开展以下活动:   (一)开展主题教育实践活动,召开了村组会议学习讨论,查摆问题,明确方向,统一思想,提高认识。   1、座谈交

3、流。组织党员干部、群众代表等召开了座谈会,结合工作实际,开门纳谏、听取意见、收集民情民意。   2、走访谈心。以走访谈心形式,深入群众与广大群众面对面交流,倾听群众对社区的意见、要求,了解群众内心的意见、要求,了解群众内心的需要和期盼,帮助群众解决实际困难,夯实群众路线教育实践活动的民意基层。   (二)建立健全了联系群众、服务群众的长效机制,巩固主题教育的各项成果。 三、取得了以下收获:   (一)树立了群众观点。通过开展主题教育,牢固树立为人民服务和立党为公、执政为民的观点,虚心向人民学习,坚持群众利益无小事,始终站稳群众立场,坚持人民的利益高于一切,把群众

4、满意作为检验工作的第一标准,切实增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。   (二)解决突出了问题。建立了社区为民服务窗口,重点解决了工作内容、措施手段、体制机制等方面与党的群众路线要求不适应不符合的问题,解决队伍中存在的思想上漠视群众、感情上疏远群众、工作上脱离群众的问题,推动工作服务基层、服务群众思路更加清晰、措施更加得力、效果更加明显。   (三)改进了工作作风。把深入基层、走进群众作为行政理念,感受群众的喜怒哀乐,了解掌握群众最关心、最迫切的现实需求;把实践作为学习的课堂,拜群众为师,从群众生活中汲取智慧和营养,不断促进工作作风建设。   社区党的群众路线

5、教育实践活动总结报告自开展党的群众路线教育实践活动以来,我社区党委紧紧围绕“为民务实清廉”的主要内容,通过形式多样的活动和手段,一步一步扎实开展,有条不紊地推进各项工作的落实。 一、活动基本情况和主要做法   我社区党委通过大家学、谈谈心、听意见,促进社区各项工作发展,扎实开展群众路线教育实践活动。   “大家学”。认真组织社区工作人员和党员开展学习活动,充充电加加油,打牢社区工作基础。利用党员学习日,学习了《党的群众路线教育活动论述摘编》《论群众路线-重要论述摘编》等材料,观看了影片《永远是春天》、《焦裕禄》等。还利用七一党的生日,组织在册党员进行党的群众路线

6、活动知识有奖问答。通过学习,统一思想,提高认识,改进工作作风,提高服务居民群众的意识,真正让居民群众受益。   “谈谈心”。通过入户走访、召开座谈会、组织生活会,倾听群众对社区的意见、要求,了解群众的需要和期盼,帮助群众解决实际困难,进一步拉近与群众的关系。   “听意见”。通过发放调查问卷、入户走访、面对面的征求意见,经梳理汇总,大致可以归纳为三个方面:社区日常工作方面的问题、组织建设方面的问题、以及社区党员先锋模范带头作用的发挥方面的问题。总体来看,党员群众对社区工作是充分肯定的。通过此次的广泛争取意见,我们听到了党员群众们的声音,并为下一步工作的开展和推进

7、提供了方向。   在归纳总结党员群众反映的问题和意见建议之后,社区党委班子带领大家有条不紊地针对问题开展工作。针对小区环境脏乱、治安差、小商贩占道经营问题,专门成立了督办小组,并定期进行排查及时协调解决问题,做到件件有答复有记录。还在七一、十一之际,为一名困难党员和5户困难居民申请了慰问金,走访了23户困难党员和17户困难家庭。用实际行动践行好群众路线教育活动,真正做到为居民服好务,把改进作风的成效真正落实到社区的各项工作中。 主要成效:   (一)广大党员的思想认识与宗旨意识明显强化。   群众路线教育实践活动使广大党员干部经历了思想的洗礼,思想发生了变化。一

8、是思想自觉得到明显提升。

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