高一英语下学期教学计划

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1、高一英语下学期教学计划高一英语下学期教学计划 　　以学校、年级、科组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则,长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。 　　完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有

2、效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神. 　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 　　今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我

3、担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。 　　本学期完成英语模块必修(3)和必修(4)两个模块。共10个单元内容。 　　具体安排：对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行： 　　1.warmingup和vocabulary一个课时; 和languagepoints四课时; 　　usefulwordsandexpressions一课时; usefulstructures二课时; 4.usinglanguage一课时; 一

4、课时; 1、做好初高中英语知识点的衔接工作 　　为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开,使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。 2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养 　　学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力. 各科通用的学习习惯 　　a:课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，

5、取得高效率的学习成果的基础; 　　b:始终保持高度集中的注意力听课,勤记笔记的习惯; 　　c:课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆; d:良好的完成作业习惯 1按时完成作业，书写规范、不潦草; 　　2及时改正作业中的错误，找出错误原因,并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯 　　a:养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯 　　b:养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的 3、阅读训练 　　阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单

6、元教学中专门抽出一两节课作为阅读课,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。 4、早晚读的单词记忆与巩固 　　单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、备课组成员之间互相听课 　　备课组成员之间互相听课,不一定是整个备课组统一进行,而是自行看着课程表安排,有空堂就可以商量互相听课,并且在互相听课之后互相评

7、课.对照发下去的课堂教学评估标准,帮助对方检查是否都达到了要求,把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,学生是否动起来了。 教学进度表 　　教学阶段内容安排第二学期期中考试前完成必修3;期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作 第二学期 第1-2周必修三unit1 第3–4周必修三unit2 第5–6周必修三unit3 第7–8周必修三unit4 第9-10周必修三unit5 第11周期中复习、期中考试 第12-13周必修四unit1 第14-15周必修四unit2 第16-17周必修四unit3

8、第18–19周必修四unit4 第20-21周必修四unit5 第22周期末复习、期末考试