高中化学教师2017年度考核个人总结

《高中化学教师2017年度考核个人总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中化学教师2017年度考核个人总结　　高中新课程的化学是一门实用性的基础学科，是高中生基础扎实不可缺少的。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 　　高中化学教师2017年度考核个人总结范文本人2002年毕业于河西学院化学生物系，2017年8月进入武威第十六中学任教，11年来，我严格按照教学计划，以及新课程标准的要求给学生授课，较好地完成了教学任务，现对教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。 一认真备课 　　1备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑

2、，能运用自如，知道应补充那些资料，怎样才能教好并提高他们的各种技能。 　　2备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　3备教法：如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 高中化学教师2017年度考核个人总结　　高中新课程的化学是一门实用性的基础学科，是高中生基础扎实不可缺少的。欢迎阅读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 　　高中化学教师2017年度考核个人总结范文本人2002年毕业于河西学院化学生物系，2017年8月进入武威第十六中学任教，11年来，我严

3、格按照教学计划，以及新课程标准的要求给学生授课，较好地完成了教学任务，现对教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使今后的工作取得更大的进步。 一认真备课 　　1备教材：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充那些资料，怎样才能教好并提高他们的各种技能。 　　2备学生：了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　3备教法：如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二上课

4、 　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，利用问题以及化学各种实验调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。 　　课堂语言我尽量简洁明了，克服了以前老是重复的毛病;课堂提问尽可能面向全体学生，并注意引发学生学化学兴趣，课堂上讲练结合，做到以学生为主，锻炼其各项技能并发展其发散性思维。 三作业的布置 　　结合本节课，找出重难点，布置作业做到精读精练，针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，选编习题，力求每一次练习都能起到较好的效果。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作

5、业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行针对性的评讲，并及时对教学方法进行改进，做到有的放矢。 四努力方向 工作中不足之处 　　(1)在分层次教学方面做得不好，一味的想让所有人都懂，忘了部分学生吃不饱，部分学生消化不了。 　　(2)后进生面较多，培优补差工作需要各前辈教师多多引导。 　　(3)课后时间要利用，很多学生都是上课听一下，下课后没有把化学当一回事。 　　针对这些情况，我以后一定会做出改正：在教学时，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课(尤其是同级的老师)，学习别人的优点，克服自己的不足，也邀请其他老师来听课，

6、虚心听取他们的意见，从而改进自己的教学工作，提高教学水平。注意因材施教的原则，对于不同层次学生有不同要求，学会分层次教学，分层次布置作业。 　　努力减少后进生，对这部分同学进行有计划的辅导，充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评。 　　在这些年的教学工作中，我学到了很多有关教学的知识，为人师表的知识，那么在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，改进不足之处，争取更大的进步! 　　高中化学教师2017年度考核个人总结范文高中新课程的化学是一门实用性的基础学科，是高中生基础扎实不可缺少的。

7、如何让学生在课堂上对化学产生兴趣，学好这门课，为高三冲刺打好基础，是我们高中化学组老师经常研讨的话题。课堂教学是对学生从知识、能力、情感态度体验等方面进行教育的场所，在实际教学过程中，会经常存在一些与新课程不协调的低效或无效的行为，导致学生对化学的兴趣下降。基于此，本人结合课堂教学体会，针对提高化学课堂教学有效性的策略方面做了一定的探索与研究。 1因材而宜制定有效的教学目标 　　教学目标是课堂教学的灵魂和核心，在教学活动中有定向指导的作用，它规范着课堂教学的实施，对保证课堂教学的有效展开至关重要。教师应当依据教材制定有效的教学目标，并以预设的目标为指针，在教学

8、过程中不断作出有针对性的调控，引导课堂