中青年教师培养计划

《中青年教师培养计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、中青年教师培养计划任何一门课程的教学都离不开教师。一支优秀的教学团队，是建设精品课程的支柱。教师队伍的优劣决定了课程的生命。本课程长期以来注重师资队伍建设。本课程教师年富力强，结构合理，形成梯队，具有较高的学术水平和较强的教学能力，是一支能适应教学需要的优良的教师队伍。该课程主讲教师中，副教授5人，讲师，2人，助教1人，助理实验师1人。学科专业、实训辅导均可优势互补。课程负责人孙全治副教授是河南省优秀青年教师、中国秘书科学联盟常务理事、河南省20**年度学术技术带头人，《河南教育年鉴》、《黄河年鉴》特约撰稿人

2、，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师，有丰富的教学研究经验和教学管理经验。在中青年教师培养方面，我们主要采取以下措施：1.青年教师到校后，学院规定要安排指导教师对青年教师进行一对一指导，制定指导计划，引导青年教师尽快实现角色转换，注重培养青年教师的师德和教学能力；每学期教研室集体听两次以上青年教师的课，并进行评教；要求青年教师每学期至少听5位老师30节左右的课；青年教师说课比赛3.进一步加强教师的培训培养工作。有计划地开展在岗骨干教师的轮训工作。一是有针对性地进行各类旨在提高教师高等职业教育理论水平、实践能

3、力和专业技能的短期培训；二是进行现代教育技术培训；三是通过第二学士学位教育和研究生教育培养师资。改善师资队伍学历结构，大力提高教师的专业理论水平和学历层次；第15页4.加强与企事业单位的联系与合作，利用假期或学生实习，选派教师到生产第一线进行学习锻炼，以培养双师素质教师队伍；孙全治老师曾在学院办公室从事秘书和行政管理工作达6年之久；杨士恒老师先后在党办、党政办担任秘书、主任8年；5.采取引进、外聘等多种措施，重视从企事业单位引进既有工作实践经验，又有较扎实理论基础的高级经济管理人员充实教师队伍。例如郑洪波老师

4、原在开封市粮食局从事宣传教育工作，后调入我校从事教学工作；通过以上措施，在教学中，担任该课程的的中青年教师教学严谨，教学效果好，受到学生的一致好评。年终考核教研室成员全部达到优良；学生评教教研室主讲教师全部优秀。目前，10名教师已有3人取得硕士学位，2人在读硕士。双师素质教师7人，河南省教育厅学术技术带头人1人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师1人，学院专业带头人1人，骨干教师1人。至20**年，获得研究生学历或硕士以上学位的教师要达到专任教师总数的50%.篇二：中青年教师培养计划为实施开发区教育品牌发展

5、战略，打造优秀科目和优秀师资，发挥骨干教师的示范和辐射作用，构筑我校教师人才队伍建设高地，拟定本计划。一、机构设置青年教师培养工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组负责以下工作：第15页（1）制定传帮带活动的工作计划。（2）审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的结对子关系。（3）颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。（4）检查教师传帮带活动的实施与落实。二、青年教师导师制培养方案导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员每年为一届。导师的评聘和学员的要覆盖义务阶段各个学科，语文、数学、英语等学科的名额可相对

6、增加。导师与学员的师生关系，非经领导小组不得确认或解除。培训采取集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的办法进行。集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于2天。主要聘请专家进行培训，提高学员的专业理论水平和教育科研能力。分散培训由各教学点教务员负责实施，每学期1次，每次不少于1天。主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、交流，进行课堂教学展示、汇报，提高学员教学实践能力，发挥示范辐射作用。导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。结对指导由各导师负责实施。导师与学员一一对应。通过导师制的实施，促

7、使学员成为学校或当地学科教学、教研业务骨干，在本学科发挥示范带头作用；促进导师的教育教学水平和教科研能力的提升，自觉地在教育教学、教育研究中发挥示范引领作用。培养一批中青年教学业务骨干，造就一支高素质的初中骨干教师队伍。第15页三、导师资格及审核导师需要具备以下四个条件：1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。2、教育理念先进，富有创新精神，教育教学成果显著，得到师生普遍认可，在当地有一定的知名度。3、中学任教需中教一级及以上，小学任教需小教一级以上。4、在某一教学领域具备十年以上教学经验

8、。导师可由各教学点、教研组上报，也可自行报名，经领导小组统一选拔择优确定。四、导师职责及权益导师应当完成以下工作并接受领导小组检查：1、制订培养指导计划。全面关心新教师的工作、学习、生活和思想。2、指导学员上好研究课、公开课、汇报课和进行教学反思、教学案例分析，每月听新教师上课不少于1节且书面纪录与新教师交换的意见。3、每月为学员上示范课不少于2节，公开自己的教案本与学生练习本。4、指导新教师制定工