五年级写字教学计划

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1、五年级写字教学计划本班学生50人，他们写字水平参差不齐。有不少同学热爱书法，写字基础较好，对于字的间架结构把握较好，笔锋较明显，不管是单个字还是整篇字都给人一种整洁、有力的印象，如：吴晗宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等。本学期将发挥他们的示范作用，促进班级整体写字水平的提高。还有极少数同学握笔姿势不正确，根本不知道何为顿笔、逆锋起笔，写的字歪斜，将要在较短时间内纠正这些同学的不良写字习惯。本学期将对不同写字水平的同学因材施教，分层教学，争取全班同学写字水平都能上一个新台阶。二、教材内容分析：写字教材以《写字》课本和《习字册》为主，以教写规范的楷体字为主，其中，《写字》课本用来指导学生写好

2、钢笔字和毛笔字的基本笔画，《习字册》主要用来练习钢笔和毛笔字的书写。本册写字教材在安排了硬笔字的书写练习的同时，还安排了毛笔字书写练习。毛笔字的内容按偏旁归类组合，让生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构及其笔画特点。具体内容如下：硬笔部分共6课，主要有山字旁、立刀旁的写法；食字旁的写法；左右结构等。另外，还包括三课“选字书写指导”。第8页毛笔部分共10课，主要有上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、独体字等，共安排练习音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、历、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多个字。同时也包括了四课“选字书写指导”。另外，还安排了一些名人书法家学书的故事对学生们进行教育和引导

3、。本册教材教学简明、形象、实用。每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字、常规笔病等几部分组成。毛笔部分的范字采用空心大号字，内含行笔路线，有利于学生通过视角感知，内化。例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。常见的毛病，把易出错的字形一一列出，以便学生自查自纠，自我鉴定。《习字册》与语文课本教材是配套使用的，主要内容是书写字词和重点段落，用钢笔书写，主要形式有描红、临写。三：教学目标要求：1．继续养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（1）正确的写字姿势:坐着时，身要正，两肩平，胸挺起，头要端正，稍向前，不歪斜；臂要开，右手执笔，左手按纸，

4、双脚要平、稳，不交叉或踮脚尖。（2）正确的写字姿势，有益身心,所以一定要格外重视，并养成良好的习惯。2．熟练掌握汉字间架结构及常见的偏旁部首并能够正确的书写。3．继续练习用钢笔字写字。写得正确、端正、整洁。4．掌握避就交错规律。掌握偏旁部首组合的规律，如：左右结构、上下结构的写法，并会写含有这些偏旁的字。5．继续练习写毛笔字，写得端正，纸面保持干静。（1）掌握基本笔画的写法并能正确书写。第8页（2）掌握独体字的写法应重心平稳、疏密匀称。（3）掌握包围结构的写法并能正确书写。（4）掌握半包围结构的书写要领并正确书写。6．适当提高写字速度，会简单评价他人写字作品，会欣赏他人作品。四、具体实施措施

5、：1.认真备课上课，充分利用每天的写字课加强写字练习，提高课堂教学效率，提高全班学生写字水平。教师刻苦练习书法，提高写字水平，争取以美观规范的书写影响学生，成为学生学习的榜样。3.加强教师自身写字理论学习，争取指导学生时能做到有理有据。4.丰富写字课内容，开展书法竞赛、欣赏名人书法，讲书法家故事等活动激发学生学习书法的兴趣。在班上形成习字练字的良好氛围，让学生爱写想写。5.规范学生的写字姿势，随时纠正学生写字中的不良习惯，端正态度，督促其养成良好的写字习惯。6.与各科老师配合，教育学生形成良好的写字品质，养成良好的写字习惯。7.针对不同写字水平的学生进行因材施教分层教学，争取所有的学生都取进

6、步。第8页五年级写字教学计划二：五年级写字教学计划（1107字）写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.一情况分析：本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，

7、执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。1.学生人手一本字帖，进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。2、掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。3、能掌