屏东县东兴国民小学校园灾害管理实施计画

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1、屏東縣東興國民小學校園災害管理實施計畫壹、依據：一、教育部台軍字第0920146958號令頒構建校園災害管理機制實施要點。二、屏東縣政府九十三年一月卅日屏府教學字第0930017307號函辦理。三、屏東縣東興國小九十五學年度校務會議。貳、目的：旨在統籌運用學校及社區整體資源與人力，建立災害管理運作機制，做好校園安全暨災害防救之減災、整備、應變與復原工作，俾防範於未然，有效減低校園災害，落實校園安全工作。參、實施原則：一、依據教育部頒「構建校園災害管理機制實施要點」，及教育部中部辦公室訂頒「校園災害管理執行計畫」與學校特性，設立本校校園安全暨災害防救通報處理中心

2、（以下簡稱校安中心），納編本校相關處室成員編成決策小組、作業管制組、行政支援組及新聞組。（附件一：本校校安中心體系表）；（附件二：本校校安中心編組職掌表）二、針對風災、水災、地震、火災、重大交通事故、集體食物中毒、法定傳染疾病、自傷自殺、爆裂物、人為破壞與失竊事件、校園侵擾事件、校園建築設施傷害等十二項本校可能發生之校園災害致災源，劃分減災、整備、應變、復原等四階段之具體作法，並藉由縣政府教育局及學生校外生活輔導委員會（簡稱校外會）積極指導，建立校園災害之減災、整備事宜並研訂應變及復原計畫。三、當本校園災害發生時，立即啟動校安中心各項減災、整備、應變及復原工作

3、，並視狀況協請本縣校安中心召開決策小組會議，指導及協助本校實施應變及復原工作，以有效協助處理校園災害事件，維護學生安全。肆、具體作法：針對本校易致之風災、水災、地震、火災、重大交通事故、集體食物中毒、法定傳染疾病、自傷自殺、爆裂物、人為破壞與失竊事件、校園侵擾事件、校園建築設施傷害等十二項常見災害致災源，劃分本校校安中心在減災、整備、應變、復原等四階段之具體做法如后：一、減災階段：(一)潛在災害資料蒐整分發：蒐集本校校園及週邊地區潛在致災源及致災區相關資料，評估可能受災範圍及其損害程度，主動聯繫相關處事及班級，作為防災宣教參考，以為本校建立防災資源等減災策略之

4、依據，潛在災害分析表如（附件三）。(二)研訂減災計畫：校安中心依據潛在災害蒐集之資料，針對本校校園及周邊地區內可能的致災源或致災區，訂定減災計畫，協請各處室採取必要之防災宣教，強化各類設施，減災計畫如（附件四）。(三)建立防災資源資料庫：調查統計本校社區醫療院所、警消機關及相關防災資源，建立防災資源資料庫，以利災害發生時，可儘早協調相關單位，支援各項工作，提昇應變效能，防災資源資料庫如（附件五）。(四)建立校安中心通報及防救災支援網絡表：本校依據單位編制與地區特性將本校校安中心通報及防救災支援網絡表繪製如（附件六）。(五)防災教育、訓練及觀念宣導：運用集會邀請

5、專家學者實施防災教育，強化災害管理觀念並每年定期召集校安中心編組成員，實施災害管理研習，統一觀念及作法。二、整備階段：(一)研擬應變計畫：依據減災結論，擬定本校校安中心「整備應變計畫」，明確律訂各種狀況發生時，「校安中心」各編組應變具體作法及一般行政支援事項，本效整備應變計畫如（附件七）。(二)訂定緊急應變流程：爲使意外災害發生時，各人員均能迅速有效的反應應變，本校校安中心之緊急應變流程表如（附件八）。(三)實施應變計畫講習與演練：律訂每年九月為「校園災害管理教育宣導月」，召集校安中心成員，辦理應變計畫講習與演練。以沙盤推演方式，逐項研討修正應變計畫內容，再配

6、合實作模式進行演練，使成員均能熟悉自己在各種狀況中之行動概要，提升應變效能。(四)災害防救物資、器材之儲備：爲於災害發生時能迅速有效的動員有用物資，各相關單位即應對各類災害防救物資與器材認真檢整，保持勘用狀態，以備不時之需。(五)避難所設施之整備與維護：避難所各項設施應定期檢查建立保養記錄，以利於突發狀況時迅速支援運用。(六)預擬復原計畫：預擬本校校安中心「復原計畫」，針對各種狀況應變後之復原措施概要及一般支援協調事項，實施先期規劃作業本縣之復原計畫如（附件九）。三、應變階段：(一)應變程序：概區分為三階段：１、值勤人員發現校安事件後，應迅速通報並詳細紀錄事件

7、概要。２、依據分類綱要，判定校安事件等級，啟動本校校安中心處理機制，並即時登入「校安即時通」尋求上級單位支援與協助；若為乙級以上且可能引發媒體關注之事件時，即向各級長官與教育部校安中心回報，並掌握後續發展。(二)召開決策小組會議：視事件等級及發展，建請召集人召開決策小組會議，依據應變計畫進行研討及責任分工，有效執行應變措施，適切掌握事件發展，減低災損。(三)災情蒐集與損失查報：掌握災情發展，實施災情登記處理，災情管制彙整並傳輸災情資料與災情統計作業等。依據事件類別，協請專業救難單位，支援受災學校搜救及避難等工作。(四)受災學生之應急照顧：對受災學生應即刻取得週

8、邊學校或社區可資運用的資源，儘速安置受