托班语言活动方案

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1、托班语言活动方案---设计意图：我园一直在进行生活化、游戏化的课题研究，把生活作为课程设计和实施的现实背景，使活动来源于幼儿的生活，又多角度地提升幼儿的生活经验。秋天是一个丰收的季节，一个多姿多彩的季节。在这个季节里，幼儿看到并品尝到了各种水果，他们在一起交流着自己喜欢吃的水果。于是，水果大餐的主题活动应运而生。随着主题活动的进行，孩子们在把自己喜欢的水果带来与大家分享时惊奇地发现，水果的颜色就像蜡笔一样，有红，有黄，有绿孩子们对水果颜色的兴趣有增无减，我们就顺应他们的兴趣设计开展了这个活动。我们首先从幼儿的生活经验入手，引导他们回忆并说出自己看到的各种水果

2、的颜色，然后以游戏引导幼儿观察、辨别水果的颜色并进行分类，最后通过故事把活动引向高潮。喂河马吃水果这个过程既巩固了前面所学的内容，又提升了难度，更让幼儿获得了情感体验。活动目标：1．认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。2．喜欢听故事《河马肚子大》，学说河马，我请你吃**颜色的xx。活动准备：1．展板一块，展示架四只。2．红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶第3页2．游戏：水果找家。教师先介绍水果的新家红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。二、欣赏

3、故事《河马肚子大》1．引出故事。师：水果大丰收，你们想不想吃呀?有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢?师：对，它就是河马2．边演示玩偶边有表情地讲述故事。3．用提问引导幼儿学习。师：小猴请河马吃了什么水果?它们是什么颜色的?三、分组游戏：喂河马吃水果1．出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗?2．学说句子：河马，我请你吃xx颜色的xx。3．请一名幼儿演示。教师操纵的河马在听到幼儿说河马，我请你吃xx颜色的xx时才张开嘴吃。4．幼儿分散游戏。四、拓展经验师：河马还没有吃饱呢，

4、你知道还有什么水果可以喂给河马吃吗？延伸活动：带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行住房子的游戏。方法是：幼儿先说出自己是某种水果，然后住进与这种水果颜色相同的小房子里，如先说出我是黄色的芒果，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。附：河马肚子大秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。第3页小猴请河马来尝尝他种的水果。小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。河马吃完了，指指大肚子说：饿。小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。河马吃完了，指指大肚子说：饿。小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。河马吃完了，指指大肚子说：饿。小猴又请河马吃紫色的水果：葡萄。河马吃完了，又指指

5、大肚子说：饿。小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。河马吃完了，还是指指大肚子说：饿。小猴只好赶紧送河马回家。还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会挨饿了。dquo第3页